如何在中职英语教学中开展快乐教育

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【摘要】培养中职学生对英语学习的兴趣，激发他们学习英语的动力，让他们在快乐的氛围下学习英语对英语教学效率的提高有着重要的作用。在中职英语教学中施行“快乐教育”，让学生在快乐中学习英语才能够提高英语教学的效率，使得学生的英语水平得到提高。

【关键词】中职英语；英语教学；快乐教育；教学效率

在中职英语教学时，中职英语教师要掌握好教学的方法技巧，要采用快乐教育的方法使学生拥有学习英语的激情，以便学生能在快乐的氛围中进行英语学习，从而提高职高英语的教学效率。

一、“快乐教学”在中职英语教学中的重要性分析

“快乐教育”的方法能够很好地帮助中职教师来教育好学生，使得学生重新的找回自信。例如，教师在上课之前可以课外找一些与英语知识相关的、有趣的故事，在课堂上与同学分享，这样学生就可以一边欣赏有趣的故事，一边学习英语，课堂氛围也会活跃起来，这样，学生学习的兴趣和热情就会自然的被带动起来。由于中职学校的特殊情况，只有使用快乐教育的策略才能够减轻中职英语教师的负担，才能够提高英语教学的效率，才能够使得中职学生的英语水平得到进一步的提升。

二、“快乐教育”教学特点探究

中职英语教学具有一定的特色。根据快乐教学的特性我们知道和谐的师生关系是搞好中职英语教学的基础，英语教师教学水平的高低和学生对英语学习的兴趣对英语教学的效率有着重要的影响。其中，和谐的师生关系能够帮助教师建立英语教学的激情，也能够有助于培养学生学习英语的兴趣。当我们处在和谐的师生关系中时，学生的心情是愉快的、是放松的，学习能力自然是非常强的。教师感觉到课堂气氛活跃的时候，也会有良好的心情去组织教学活动，能够更容易拿出真感情来进行教学，从而以感情来感染学生，达到良好的教学效果。反之，如果师生之间的关系不融洽就很容易导致学生对教师产生不满，进而对教师产生抗拒心理，使得课堂的教学效率变得低下。所以我们把和谐的师生关系作为搞好快乐教育的重要基础。

三、“快乐教育”在中职英语教学中的实施与应用

应用快乐教育的方法提高中职英语教学的效率，我们要想办法将快乐教育应用到这几个部分：第一，要想方设法增加中职英语课堂的趣味性；第二，要用一定的激励手段鼓励中职学生学习英语；第三、要注意多开展课外活动，使得学生在课外也能够快乐地学习英语。在增强中职英语课堂趣味性时，我们可以采用不同的教学手段来进行英语教学。

在中职英语教学活动中，我们可以利用游戏把枯燥的教学内容转化为好玩的活动，让学生在无意识中自然习得英语。例如，在学生学习新单词时，可以将学生分为若干个小组，让学生进行速记比赛。根据实际情况，给学生5到8分钟的时间记忆单词，然后让各组学生进行“接力”比赛，也就是说，给学生规定一定的时间，让各组派一名代表将其所记单词写到黑板上，如果写不出就由该组的另一个同学继续写，最后统计各个小组的得分情况，对得分高的小组进行物质奖励，对得分低的小组进行惩罚，惩罚内容可以由班里同学决定。正确运用游戏教学法“玩中学”、“乐中学”的特点，能快速地激起学生对教学内容的兴趣，使学生活跃起来，为学生创造更多的机会去发挥自己的才能，同时促进课堂上师生之间的交流以及学生与学生之间的交流，提高教学效率。

此外，音乐所蕴含和表达的思想与情感往往能够引起听者的共鸣。利用音乐进行职高英语教学可以激起学生对英语的学习兴趣。英文歌曲往往用语简单、贴近生活、富有意境、重复性强，易于记忆。特别是一些经典英语歌曲，例如Yesterday Once More、My Heart Will Go On 等歌曲，更能调动学生们的情绪。学生不仅可以通过学习英文歌曲接触更多的词汇，训练听力以及锻炼口语，还可以在英文歌曲的熏陶下习得英语的地道表达，了解英语国家的历史和文化。例如The Sound of Music，就是一首脍炙人口的欧美经典歌曲。英文歌曲教学在职高英语教学中可以广泛灵活地使用在各个环节，只要需要，都可以用。

此外，在教学的时候教师可以采用直观演示法来进行职高英语的教学以增强中职英语学习的趣味性。教师不同的教学环节采取不同的多媒体手段和内容将图片、实物等直接演示，增强学生学习的新鲜感。例如，在讲关于天气的单元之前，教师可以利用多媒体给学生播放一段相关的英语短视频，让学生了解教学内容。运用直观演示法在上新课前提出问题，设置悬念，激发学生的好奇心、求知欲。而在布置课后作业的时候也可以尽量增强学生英语学习的乐趣。例如，让学生在课后看一部英文电影，然后再课堂上说说自己的体会。也可以让学生学唱英文歌曲，在课堂上展示。在布置英语作业的时候，要巧妙地与课堂的教学结合起来，可以减轻学生过重的课业负担和心理负担，变苦学、厌学为乐学，从而调动中职学生学习英语的积极性和兴趣。由于一些中职学生的英语基础不怎么好，学生们对英语学习普遍的缺乏自信，所以我们必须通过鼓励来帮助学生们重新的找回学习英语的信心，让他们不再害怕学习英语。一般在采用分数激励法的时候我们会根据学生完成作业的情况来进行打分。对于情况不好的作业，我们要先进行修正辅导，然后再打分，这样就使得学生在看到自己高分的时候受到激励。因为分数是教师对学生学习的一种评价，高分代表着教师对学生的肯定。在打分数时，教师要使学生面对分数时总是处于主动的、积极的地位，要抓住一切机会来鼓励中职学生们学习英语，要增强他们的信心。

四、结束语

总而言之，英语对于中职学生的未来之路的作用是巨大的，学好了英语才能够更好地发挥专业知识的作用。中职英语教师在教学时应该要采用“快乐教育”的方法进行教学，激发学生的学习兴趣，唤起学生的自觉性、主动性、创造性，并且让学生体验成功的快乐。我们要充分认识到快乐教学方法在中职英语教学中的重要作用，要能够抓住快乐教育师生关系的和谐之乐、教师善教之乐、学生的学习之乐等课堂教学特点，并且要将快乐教育充分应用到英语教学过程中去。要采用直观演示法、动作、表演、游戏教学法、快乐作业法、经典英文歌曲教学等方法精心地组织教学内容，加强教学的趣味性。要采取分数激励法建立轻松愉快的竞争性教学氛围，以满足学生获取成功的心理需要。要设计并开展形式多样的课外活动，提高职高学生的对英语的学习兴趣，锻炼他们的能力。采用“快乐教育”的教学方法进行职高英语的教学，能够在很大程度上提高学生的英语水平，不断地提高职高学生的英语能力。

参考文献：

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