春风化雨暖心田

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教师作为先进生产力和先进文化发展的弘扬者和推动者，必须加强自身的道德修养，成为新时代的楷模、典范，这样才能更好地保证整个教育事业健康、有序地发展。就必须做到：开放自信，乐于奉献；攻坚克难，勇于争先。人一之、我十之，咬定青山不放松，不达目的不罢休；忠诚党的教育事业，贯彻党的教育方针，履行教师的神圣职责。修身立德，为人师表；传承文明，用于创新；终身学习，不断进步。为全体学生美好未来，奉献自己的全部智慧和力量。

作为一名年轻的教师，虽然我的教历不长，但是我深有体会，刚刚踏上讲台的时候，我是满腔的热情，一段时间后，那种激情就会慢慢地消退，就会产生一种消极的情绪，整天面对很是让人头疼的学生，我花了很长时间的努力还是看不到一点成绩，就有点心灰意冷了，甚至想放弃。后来通过多次教育培训，我体会到了教育是个漫长的过程，“十年树木，百年树人”，这就需要我们年青一代教师要有持之以恒的精神，“不抛弃，不放弃”，相信有一天也会桃李芬芳的。既然选择了党的教育事业，就应该忠诚它。只要我们有“人之一、我之十”的奉献精神，没有什么可以难倒我们，“锲而舍之，朽木不折。锲而不舍，金石可镂”，相信量的积累一定会达到质的飞跃。既然选择了就应该无怨无悔，爱我所选。既然选择做红烛，那就将自己的一生在这里燃烧，放出耀眼的光辉吧。

把贵州教育精神和贵州教师誓词做我们的精神食粮，作为我们工作的方向标，让它为我们指引方向吧。

这几年的教学经验告诉我，作为老师首先必须要有爱心。教师的爱心是教书育人的基本，在对学生的学习进行指导和帮助的过程中，教师所表现出来的爱心就是对学生的尊重、关心、爱护、帮助。只有对学生充满爱，教师才能够做到真正地打动学生，让学生感受到学习的动力。一位热爱和忠诚教育事业、师德高尚的教师，内心必定燃烧着一团爱生的烈火，因而一定将学生看做是自己的全部，学生也会因此而感到内心温暖，在感情上也会亲近老师，在行为上也就更加乐于遵从教师的指导和帮助，所谓“亲其师，信其道”。对学生的热爱、了解、严格要求都是以尊重学生的人格为前提的，没有尊重就没有教育，尊重学生的人格的思想和行为，是教师职业道德崇高的体现。

教师要有博爱的胸怀。作为教师，最重要的是要博爱学生，爱优等生的同时，也要关注后进生。我们要善于运用发展的眼光看待后进生，相信他们有一定的长处，是能教育好的，而用爱的教育是最好的，因为只有让学生感受到老师对他们的爱，他们才会有所发展。我记得很清楚，有这样一个学生，他现在上高中了，每次遇到我都要聊聊，他说的最多的就是：感谢老师当初没有嫌弃我，给了我表现自己的机会，给了我学习的动力，你可知道我是怎么想的吗？我想，反正我的成绩不好，又调皮，老师你一定很恨我，在老师的眼中我不是个好学生，放弃吧，不学了。幸好遇到你，是你的爱，记得那次我写了篇作文，你在班上读给同学们听，还夸奖我写得好，当时我真的好高兴，鼓励我继续努力，那一刻我的虚荣心得到了满足，以后你还经常让我参加学校的各种竞赛，我告诉自己，我要好好地学习，也改变了我对你的看法，老师是爱我的。从那以后我就好好地学习了，我终于看到我的成绩在慢慢地进步。听完他的话，我笑了。

春风化雨暖心田，其实每个学生都渴望老师的爱，老师对学生真诚的爱，能够赢得学生对老师的信赖和爱戴，老师爱的春雨才会温暖学生求知的心田。只有老师和学生之间很好地沟通感情，才能为学生接受教育奠定情感基础。在这个基础上，教师对学生的要求才能为学生所接受，转化为学生接受教育的内部动力。

（作者单位 贵州省织金县实兴乡干河小学）