煤矿安全培训工作的创新与实践
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摘 要 文中论述了安全培训工作的创新对于提高安全培训质量，保证安全生产的重要意义，从培训载体、培训方式、培训模式三个方面，探讨了培训创新的方式方法与实践。
关键词 安全培训 创新 质量
中图分类号：TD791 文献标识码：A
煤矿安全技术培训是提高煤矿职工安全技术素质、确保安全生产的有效途径和重要措施之一。近几年来，随着煤矿开采技术的不断提高，一些新设备、新工艺的应用。在新形势下，积极探索和创新安全技术培训的形式和方法，不断提高培训质量是我们从事安培工作人员义不容辞的责任。笔者根据本单位在安全培训方面的一些做法进行总结分析，提出一些认识和看法，以便和同行们进行更好地探讨和交流。
1 创新培训载体，引领员工培训
1.1以飞信平台为载体，方便员工学习
为了方便员工学习，降低培训成本，提高培训效果，新桥煤矿在全矿范围内创建飞信员工培训信息平台。培训中心对飞信平台实行统一管理，各单位指定一名飞信管理员负责飞信平台的日常管理和培训信息的。通过飞信，各单位于每周一把本单位的全员培训内容分专业、分工种发给相应的员工，这样员工可以随时随地打开手机学习，取得了良好的使用效果。
1.2以“交互式”视频点播系统为载体，实现“五项结合”
新桥煤矿创新运用多媒体信息技术，提升安全培训教学水平，于2008年底投入15万元引入“自助交互式”安全培训视频点播系统。该系统采用开放的通用数据库，具有极强的可扩展性，可以根据矿区安全生产需要，随时调整培训模块，丰富培训内容。视频教育内容分企业文化和全员技能培训两大主要模块。企业文化部分播放新闻报道，贯彻学习上级精神，活动实况录像，帮助职工及时了解上级和本矿的方针政策、指导思想和最新动态；全员技能培训部分可点播各种安全技术、管理、案例剖析和操作示范片等。员工通过班前会、班后会自主选择学习内容，了解集团公司和本矿新闻，提高了员工的执行力，安全素质和操作技能，也提高了培训质量。
1.2.1实现与全员培训相结合
利用视频点播系统对全矿员工进行安全培训，将新桥煤矿系列片、“手指口述”、“岗位描述”工作法教学片、“现场交接班”教学片、岗位工作流程示范教学片等教学片载入视频点播系统，供全矿员工学习，使他们从思想认识、思维模式和安全技能等多方面能快速提高，为实现矿区和谐，确保安全生产打下了良好的基础。
1.2.2实现与科技创新相结合
为及时引入当今世界先进技术和管理理念，根据实际需要购买先进技术和管理视频教学资料，录入到视频点播系统中，供技术和管理人员收看，使具有创新意识和创新能力的人员获得启发和指导。三年来，通过专业技术骨干的刻苦钻研和不断努力，先后获得前探梁临时支架、可控型孔口防喷反压装置、铣床防护装置等11项国家专利。
1.2.3实现与继续教育相结合
为了提高职工的专业理论水平，拓展获取知识的渠道，将煤矿安全技术理论教学片、学历培训教学片等录入系统，供参加继续教育的人员观看学习，有针对性地对他们进行教学课程辅导，为他们在毕业考试中获得佳绩提供帮助。
2创新培训方式，开展小班制实操培训，提高员工操作能力
操作技能是煤矿员工的最主要能力，煤矿高度重视员工的操作技能培训，为此新桥煤矿建立了电钳工、绞车工、矿山急救、钻探工、道工、电焊工、通防工和综合实操基地等八个实操基地，把视频点播系统安装到实习操作基地，让职工一边观看，一边模拟，加速了知识向生产能力的转化，鼓励职工利用业余时间，在实操基地动手练习，提高实操水平。
实操培训班采用小班制全脱产的培训形式，内容紧密结合矿井安全生产实际，理论学习和实习操作交叉进行。教师由经验丰富的机电工程师或工人技师担任，由于采取小班制教学，教师可以手把手地指导学员练习，学员的操作技能快速提高。
3创新培训模式，分层培训，加强针对性
3.1前沿管理、技术培训
2009年以来，组织6位矿领导攻读在职工商管理硕士学位、工程硕士学位。组织656人次参加中层干部管理人员培训班，组织248名管理人员参加拓展训练。
通过矿领导硕士学位培训，使新桥煤矿的高层领导能够及时更新知识和观念，将最新的管理理念和方法应用到管理之中，对新桥煤矿实现跨越式发展起到了重要作用。针对新桥煤矿当前面临的技术和管理难题，及时聘请中国矿业大学的专家前来进行培训讲解。先后举办了精益系统专项培训，矿井开拓技术培训等多个培训讲座，这些讲座使新桥煤矿技术和管理人员开阔了眼界，深化了认识，增强了解决实际问题的能力。
3.2一般岗位人员培训
在一般岗位人员培训工作中，新桥煤矿始终坚持“干什么、学什么，缺什么，补什么”的原则，围绕提升员工素质目标，对一般岗位员工实施不间断地安全生产知识培训，重点学习煤矿“三大规程”。
我们根据制定的年度、月度培训计划及相关培训制度，明确区队每月培训工作重点，指导各基层单位采取灵活多样的培训方式，开展了实践操作、现场培训、施工方案学习等职工喜闻乐见的方式进行培训学习，充分调动了员工自觉学习的积极性、主动性，职工已经把学习当成了自己的一项工作，并且能够把学习到的知识应用到具体工作中，做到了在学习中工作，在工作中学习。
参考文献
[1]王世英.培训革命[M].机械工业出版社，2008.
[2]管志杰.企业员工培训现状与改进[J].现代企业教育，2005，5.
[3]王惠.现代企业人力资源管理研究[J].中小企业管理与科技（上旬刊），2009，8.