“酷”字的感悟

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我从事教育工作已经25个春秋，始终担任小学高年级班主任，今年我又接了一个毕业班。也说不清从什么时候起，就像刮风一样，在我们的身边刮起了一阵“酷风”：穿名牌、戴饰品，而且部分学生还带上了手机，休息时间爱挤在一起，听什么mp3，叽叽喳喳的，“哇塞，帅呆了，酷毙了”常挂在嘴上。

怎么处理这个现象呢？孩子崇尚一切美好的事物，也没有错，但是他们对什么是真正的“酷”还处于朦胧的状态，他们仅仅停留外表上的模仿。于是，我决定，就以“酷”为主题开一次队会，让学生谈谈“酷”字的理解。

课上，我在黑板上写了一个大大的“酷”字。“同学们，最近老师发现大家对这个字很有兴趣，老师也非常喜欢这个字，这次班队会我们就一起交流一下对这个字的理解吧。在我们日常生活中，你认为哪些是‘酷’的表现呢？”

一开始，大家你看我，我看你，都不敢说。后来，我一次次地进行鼓励，终于有一名男生站起来说：“老师，‘酷’就是非常好，是令人羡慕、惊讶，我发现明星们戴的饰品很酷，所以我们也模仿了。”有的学生说：“‘酷’是引领时尚潮流进步的标志，一定很帅，能体现出几分英气，并不一定什么都好，一定要有一技之长，有正义感。”还有的说，要有一种朝气蓬勃的气质，并不做作。呵呵，我没有想到孩子这么厉害！

是呀，并不是每个人都有条件和资格称得上这个“酷”字。我简直惊呆了，原来在学生的眼里，这些都是酷的表现：冬冬朴实的外表下是横溢的才华，他琴棋书画样样精通，主题大队会上精彩的演讲令大家刮目相看；丽丽也很酷，她家条件非常好，她穿的全是名牌，同学们都羡慕她，都称她是“酷姐”，但是这不是学生称赞她的全部理由，她很善良，在汶川地震捐款时，她把自己120元零用钱都捐了出去。

在谈话中，我发现很多同学对“酷”字，理解得很透彻，他们理解的酷不仅仅是物质上的追求，学生已经懂得了怎样才能做一个最酷的人。我觉得今天的班会课上让学生说一说、辩一辩，把自己内心的感受说得很透，在与孩子们交流中，听到了孩子们的心声。在交流的气氛中，明白了不能仅靠外表上模仿追求美好的东西，而是内心的美好才能吸引人。

这次班队会使我深刻地认识到，班主任要学会接纳孩子，要学会用孩子的眼睛去观察世界，利用班队会课让孩子交流，再来解决问题就比较好。教师要与学生共同成长。

时代在变，学生在变，教师的思想素质也要变，就是“与时俱进”。

（作者单位 吉林省柳河县亨通学校）