慢养≠撒手不管

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这几年，“慢养”“散养”非常流行，思想时尚的父母们很快接受了这个理念。于是不让孩子接触任何与学习有联系的事物，每天孩子的生活内容全都是玩，可能别的孩子在学习画画，他的孩子在外面玩；别人家的孩子在弹钢琴，他的孩子在外面疯跑；看着别的小孩和父母忙碌，他们会很骄傲甚至得意地对别人说“我们家的小孩是散养的”。言外之意，家长给了孩子最大的自由和成长空间，没有给他们压力，给了孩子一个更像童年的童年。他们认为养孩子，不着急，该来的总会来。所以，更多的时候，别人在辛勤耕耘，他们在耐心等待。

养孩子要慢，不能急躁，但是并非一味消极等待。就好像牵着蜗牛去散步，我们要允许他们慢，不能因为慢达不到我们的要求，就气急败坏。但不论蜗牛多么慢，“牵”和“散步”这两件事是家长必须要做，并且要做好的。

慢养不是放任自流

当孩子一天天长大，很多信奉“慢养”和“散养”的家长忽然发现事情好像没有朝着自己想象的方向发生，他们一直耐心等待的好结果似乎并没有到来。崇尚“慢养”的父母们不懂了，我们一直慢养，用耐心去等待孩子的成长，难道错了吗？不能适应集体生活

丫丫幼儿园上了一学期了，但是一直很难习惯集体生活。丫丫妈半是自豪地说：“因为我孩子非常有个性。”是的，丫丫在自己家里作息时间是随机的。可到了幼儿园，吃饭、休息都是有固定的时间安排，孩子很不适应。

完成不了学习任务

文文上幼小衔接班，每天作业都要写到深夜，爸爸妈妈陪着都熬成了黑眼圈。他们抱怨学校太不爱护孩子了，老师竟然留这么多作业！问了其他孩子的家长才知道，老师留的作业并不多，因为他的孩子上课不注意听讲，所以课后的习题做得不熟练。同时因为孩子没有学习的好习惯，非常磨蹭，所以别的同学在很短时间内就能够完成的作业而文文却需要陋乎到深夜。

我在孩子的童话书上看到这样一个故事。小兔子拉拉春天撤下了萝卜种子，希望秋天能够吃到自己种的萝卜。有一天风婆婆告诉她：“该松土啦！”拉拉打着哈欠，懒懒地说：“不用不用，蚯蚓会帮我松土的。”有一天雷公公提醒她：

“该除虫子啦！”拉拉翻了个身，说：“不用不用，啄木鸟会帮我吃掉虫子的。”……就这样，拉拉从来没有去管过土里的萝卜，只顾着睡大觉。秋天到了，拉拉兴高采烈地拿着铲子准备去丰收大萝卜，结果去地里一看，萝卜的小苗早就因为她从不耕耘而死光了。

其实养孩子也好比是农夫种地。光是撒下种子还不够，农夫还会在春天翻地、播种、施肥、灌溉，在夏天每日去清除禾苗旁边的杂草，保证禾苗吸取最多最好的营养。如果发现了虫子，也要及时捉走，不能让它们对禾苗产生一点侵害。到了秋天，才会有一片丰收景象。但是，如果农夫只顾着洒剧毒的农药，看似禾苗长得很好，实际上内里却已经中毒，并不能结出真正的好果子。

慢养没有错，但是有些家长弄错了概念，他们把“慢养”一厢情愿地理解成为撒手不管，放任自流。

慢养，是指像农夫一样要把该做的工作一一完成，翻地、播种、施肥、灌溉、除草、捉虫这些环节每一个都不能落下。既不能只顾一时效果，盲目施肥，违背孩子的规律。也不能洒毒性太大的农药，把孩子的创造力感受力破坏殆尽。之所以说“慢”，是指农夫的心态，他不会因为自己今天做了很多的努力，就希望禾苗特别迅速地生长、成熟，恨不得去“拔苗助长”。

相反，他会用一种“慢”的态度对待自己的每一棵禾苗，不去给它们压力，让它们自在成长。而不是完全撒手不管，让老天来养活。“慢”是一种态度

“慢”是一种育儿的态度，是在心理上的“慢慢来”，而不是四体不勤。

该为孩子做的一切，家长都为孩子做好，但是却不紧紧盯着孩子成长的每一个片段，放松自己的心态，不去盲目比较。因为每个孩子都有很大差异，家长不能因为自己为孩子做了很多，就非要急着在今天问孩子要一个好的结果。一旦孩子的表现和自己的预期有点出入，父母又会急得不得了，总是担心孩子落在别人的后面，不够好。

养孩子仿佛爬山，我们看中的是他最后是不是爬到山顶，是不是欣赏到了每一个阶段身边的美好风景，而不是一味看他爬山的速度是不是够快。

父母可以放轻松一点，不必急于一定要马上有成果，因为有的孩子成熟得快，有的较慢，虽然我们在孩子长大后回头看从前做父母的那一段路，都感觉短得好像只是一瞬间，但是真正经历的时候，我们都清楚，孩子是慢慢养大的。