让动人故事在心里扎根

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亲爱的同学们，手捧喜欢的绘本，你们是否会在读文

字的时候，不由自主地看看图画？或者是在看看图画之后，

又情不自禁地再品味品味文字呢？这正是绘本深深吸引我们的一个原因。知道吗？当我们的阅读愉快地在图画和文字之间往返运动时，一个个动人的故事就在心中扎根了！

七彩绘本

想过有什么礼物可以伴随你一生吗？绘本故事《獾的礼物》启迪我们，这礼物是爱。故事中，獾把爱留给了身边的每个朋友，而朋友们回赠给他尊敬和怀念。

同伴分享

当獾永远离开朋友们之后，大家都回忆起了自己得到獾帮助的温暖故事。读到这里，吴欣远同学深受感动，就根据作者的图文，详细地写了其中獾教青蛙溜冰的故事——

獾举起手里的冰刀，“一起来吧。”獾一边穿冰刀，一边向青蛙发出邀请。“我……不会……溜冰……”青蛙低声说。獾直起身子，推了推架在脸上的眼镜，笑着说：“没关系，你拉着我的手就行了。”獾递给青蛙一副冰刀，并指导他穿上。“准备好了吗？把手给我。”獾伸出手，轻轻地说。青蛙紧紧地抓住獾温暖的大手，小心翼翼地站起来。初次穿上冰刀，青蛙根本找不到重心，开始左摇右晃。“别紧张，膝盖弯曲。”青蛙试着照做，“还好。”他长长地吐了一口气。“两脚后跟靠拢，右脚向右前方滑行，左脚跟上，向左前方滑行。”獾拉住青蛙一边说，一边示范。青蛙紧张得浑身僵硬，不是右脚伸出去，左脚跟不上来，就是两脚靠不拢。獾牵着青蛙的双手，慢慢地倒溜，不时地轻声提醒他注意脚的方向。青蛙越来越放松，也越溜越好。“让我们做个游戏吧！”獾提议，“你拽着我衣服的后摆，我们一起溜。”“我还不行啊。”青蛙有点不自信。“试试吧。”“那就试试。”青蛙松开獾的手，抓住他衣服的后摆。“抓好了，走喽！”獾沿着池塘边慢慢地滑行，一点点加速。青蛙虽然紧张，但跟上节奏后就不再害怕了。迎面吹来的风不再寒冷，山谷间回荡着他们的笑声。

习作点拨

所有动物都对獾有一段特殊的回忆——他教过他们的一些事情，他们现在都做得好极了！这些故事，作家通过绘本中的文字和图画共同叙述着。像吴欣远同学这样，用自己的文字描写这些故事，与他人分享感动，其实并不难。

故事来自于图文的交融。绘本中的文字叙述着一个故事，绘本中的图画也呈现着一个故事。我们读读文字，看看图画；看看图画，再品评文字……阅读，往返于图文之间，我们心中便诞生了一个图与文交融着的故事。譬如，獾教青蛙溜冰。阅读文字，我们了解到獾是个耐心亲切的老师，带着青蛙一起慢慢滑冰，直到他自己熟练掌握。再细读图画，雪地里，獾正牵着青蛙滑行，慢慢教着他。而如今，青蛙已是个滑冰高手，图画中，他看起来自信、优雅又快乐！图画、文字交融在一起，我们心中的故事也就更加清楚了。

故事丰富于阅读的感动。如何把故事写生动呢？这就需要我们反复看图读文的同时，积极展开想象。譬如，根据文字，我们可以想象：青蛙在冰面上颤巍巍地打滑，獾是如何鼓励他的？当青蛙学会溜冰之后，他又会说出什么感激的话？细细读图画，我们可以想象，獾正回过头来对着青蛙说些什么？青蛙张开手臂，又会开心地说些什么……内心感动越多，想象就越丰富，故事也就更吸引人，更有个性了。

同学们，捧起绘本，享受特有的图文交融的阅读方式；拿起笔来，享受记录心中独特故事的快乐吧！