合作学习:一种新的高中化学教学模式

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摘 要：以具体的教学实例为探究对象，阐述了现阶段高中化学教学中合作学习的重要性。通过对学生在上课时表现出的课堂氛围、学习兴趣、发言积极性以及合作学习意向的简要介绍，进一步提高高中化学合作学习的有效性，不仅能提高学习效率还能培养学生的独立思考能力、合作意识和团队精神。

关键词：高中化学；学习兴趣；学习氛围

随着我国经济的迅猛发展及教育事业的不断完善，在多种教育形式中合作学习是一种有效的教学方法，化学可以说是一门枯燥的学科，也可以说是一门充满乐趣的学科，最终如何取决于教师的引导方法与学生的学习兴趣。因此，发掘学生的学习兴趣非常重要。通过合作学习提高学生的学习兴趣，从而提高学生的知识储备、表达能力，提高化学学习的有效性。

一、培养学生对化学的兴趣，促进合作学习

1.创新课堂活动，促进合作学习

每个学生都喜欢自己的行为得到认可鼓励，教师要发掘他们骨子里的表现欲望，开展丰富多彩的化学课堂教学活动，营造活跃的课堂氛围，如：让学生当老师、元素周期接龙、角色扮演、等活动，在活动中表现自我，充分激发学生的学习热情，还要多鼓励学生，认可他们的行为，提高学生对化学学习的兴趣，提高学生在互动游戏中合作学习的有效性。

2.心理暗示，使学生认识到化学学习中合作学习的重要性

研究表明，假如将化学的学习变成学生的一种心理需求，那么这种心理需求会变成学习的强大动力。因此，教师要利用无论是课堂还是课下与学生聊天的机会，暗示学生在化学的学习中合作学习是一种高效的学习方法及化学知识在现实生活中的应用价值。

二、营造氛围，促进合作学习

1.营造自由、宽松、和谐的课堂氛围

加强小组学习，营造一种活跃的课堂氛围，为合作学习提供一个教学平台。首先，采用多媒体课件教学能增强学生的学习兴趣，激发学生开动脑筋思考问题及跟上教师的教学思路踊跃发言。促进师生之间的合作学习。其次，可以开展小组比赛形式的课堂活动调动学习积极性，都能活跃课堂氛围，而和谐的课堂氛围能够给师生一个愉悦的心情，老师讲得舒心，学生听得开心，对课文的理解也透彻，记忆就会更加深刻。

例如，在学习“化学与资源的开发利用”这节课的时候，教师为了促进合作学习，营造一个宽松的学习氛围，采取多媒体教学，放映了很多资源与化学的相关视频，例如，现阶段我国的纯净水的分布地区以及纯净水的制作过程中的化学应用，化学方法提炼石油、煤炭、天然气的初步过程等，有效地提高了化学的合作性学习效率。

2.合理分工，巧妙搭配

教师在讲课之前要充分备课，做好课前准备。首先，要分好小组，小组中要有男生也要有女生，因为男生和女生的逻辑思维、看问题的方式都是不同的，这样能综合大家的意见，看问题更全面。其次，要对学习好的学生与学习稍差的学生进行合理的分配，这样学习好的学生能起到带头作用。最后，要将能言善辩的学生与性格内向、少言寡语的学生进行合理的分配，这样才能带动课堂气氛，营造积极的学习氛围。

综上所述，提高化学合作学习的有效性是非常重要的。学习化学并不仅仅是局限于对化学知识的理解程度、对化学公式的记忆程度，更重要的是如何提高化学合作的有效性，提高学生的学习能力。培养学生的创新思维、探究精神和团队合作能力才是化学学习的关键。而教师的引导在其中起着不可替代的作用，教师要不断探索、创新学习形式、合理分工、亲切授课、营造良好的学习氛围，让学生愉悦地听课、透彻地理解，使合作学习在化学学习中绽放光芒。

参考文献：

[1]张力军.自主：探究式，实验教学尝试与体会[J].学科教育，2008（5）.

[2]席兰云.关于化学课程改革的理性思考[J].山东教育学院学报，2009（4）.