中职学校的计算机教学之我见
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摘 要：随着科学技术的飞速发展，计算机应用已深入到社会的各个领域，它对人们的学习、工作和生活都发挥着越来越重要的作用。为培养出适应社会发展需求的技术型人才，在中职学校的计算机教学过程中，教师要通过营造一个良好的课堂氛围，运用多样的教学方法和手段不断提高学生的学习兴趣，为此，教师更要不断提高自身水平和各方面的素质。
关键词：计算机； 学习兴趣； 教学方法
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2012）10-128-001
在中等职业学校，《计算机应用基础》是计算机专业学生必修的一门基础课程之一，是学生学习计算机入门的基础课。从事计算机教学这么多年，深感计算机教学有别于其它学科，它在人们的学习、工作和生活中发挥着越来越重要的作用。在教学中，开始学生对计算机充满着浓厚的兴趣，但随着计算机教学内容的深入，难度增大，学习的内容与社会上的计算机应用又有一定距离，学生的兴趣就会降低。为此计算机教师要多动动脑筋，充分利用现有的资源，采用多种教学方法，激发学生兴趣，从而提高教学效率。从事该课程教学几年来，笔者结合教学中的点点滴滴，谈谈自己的看法。
一、激发学生的学习兴趣
兴趣是学习的动力。培养学生的兴趣是一个非常重要的过程，要想让学生学好一门课程，首先要从培养学生的学习兴趣入手。在教学中应注重多方面激发学生的兴趣，只有学生感兴趣了，才能把他们的注意力吸引过来，让他们主动去学。为此，在教学中我积极开展活动，每周抽出两次课后时间开展计算机兴趣小组活动，巩固计算机基础知识的同时也增强学生对计算机课的兴趣。兴趣小组活动的内容可以多样性，如组装电脑、设计学校网站、用计算机编排打印校报墙报、参加省市的比赛等。兴趣小组的成立和计算机技能的比赛大大的激发了学生的学习兴趣。由于学生的基础参差不齐，理解和分析能力都各不相同，为了使每个学生都能在原来的基础知识上有所提高，我在教学过程中采用分层次教学，把握学生的差异，因材施教，对基础好的学生和基础差的学生给予不同的引导。在相对简单的知识，我让基础好的学生带动基础差的学生，让他们相互帮助、相互学习、相互促进，这样既调动了学习基础好的学生的积极性，又使基础差的学生在合作中体验成功。
计算机学科是一门实践性强的学科，学生刚接触这门课程的时候很活跃，积极性很足，但随着教学的深入学生学习计算机的热情慢慢地有所下降，这就要求教师根据每节课的内容，课前精心备课，把计算机内容和学生都备进去。如第一个学期学习五笔字型时，让学生感到很枯燥，练习打字速度很不耐烦，没有耐心。为使课堂气氛一直处于活跃的状态，教师可以切入金山打字通、打地鼠和青蛙过河等小游戏供学生们练习，让学生在学中玩、玩中学，用这样的方法使原来枯燥的指法练习变得生动活泼，带动学生的积极性，以收到良好的教学效果。经过一段时间的练习之后，学生们打字的速度明显的提高了。
二、 加强培养学生的创新精神
随着社会加速发展，计算机越来越普及，企业对中职学生提出了更高的要求。学校力把每一位学生都培养成适应社会发展的技术性人才为目标。对实践性较强的主要特点机课而言，以往“赶鸭子”、“满堂灌”等教学方式更是成为教学的改革对象。在教学过程中，教师要优化教学方法，结合教材，大胆进行教学设计，加强培养学生的创新精神。教师在培养学生创新意识的基础上激励学生大胆的提出问题，发现问题和解决问题的能力。在教学中，教师应注重创设情境教学，针对性的提出问题，并对每一个问题的提出精心设计和布置任务，提出的问题尽量从实际出发，贴近日常生活，以激发学生的学习兴趣。学习计算机课程的目的就是把计算机知识灵活的应用到工作、生活中。在《计算机应用基础》课程中，将不易产生错误理解和错误操作的部分留给学生自己阅读和学习，上机时依照教材一步步地完成，让学生带着问题看教材，想办法和找答案。这样的教学效果比学生从头到尾在老师的安排下好得多。
三、在计算机教学中还要注重可持续发展能力的培养
随着信息技术的迅猛发展，导致学习的内容相对滞后，使得课堂上所学到的知识满足不了以后工作所需，这种情况越来越突出，是职业学校所面临最大难题，是不容回避的事实。学校应大力培养学生的可持续发展能力，在教授这些过时的知识时，只有培养学生的可持续发展能力才能有效的解决这一问题。学生走上工作岗位后，面对的是形形的先进软件，没有人教他们如何使用，只能靠自己去学习。学校就要培养他们这种从容不迫、主动学习的可持续发展能力。要营造这样一种氛围，教师要充分的备课和不断的学生新知识，让学生充分的自主，为保持良好的氛围又不使教堂秩序进入无序状态，需要教师有很强的控制能力。在《网页制作》这一教学内容时，笔者让每一个学生制作自己的主页，由此充分发挥学生的创造性。这样既培养了学生主动学习和自学的能力，又让学生充分体现个人的价值。在此基础上，教师进行适当的指导，并组织学生之间进行作品的展示和评讲，取长补短，从而培养学生在学习上的可持续发展的能力，为终身学习打好基础。
总之，计算机学科是一门飞速发展的学科，它的灵活性和实践性，决定了教学方法的多样化。在教学过程中以学生为主体，启发引导学生自主学习，加强培养学生的创造力。