动画人物,超级朋友

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对于一个孩子到底需不需要动画支撑的世界，我们讨论了太多。现在，我们不妨蹲下身来看一看，这些典型的动画朋友何以有如此大的魅力，让孩子们喜欢甚至痴迷。

喜欢抱抱的天线宝宝、会挖土的小鼹鼠、永远自以为是却总是失败的Tom猫、弱小却总能获胜的小老鼠Jerry、疯狂爱吃蜂蜜的小熊维尼、聪明的一休、亲切友善的哆啦A梦、蓝精灵……每一个故事、每一个人物都令孩子的眼睛像宝石一样闪亮，带着他们发现一个美丽的世界，那里是充满了奇异幻想和瑰丽色彩的童年。

1～3岁他看到了镜中的那个自己

在这个里程碑的起点，我们的孩子正在蹒跚学步、牙牙学语。他看着、听着、摸着、小心翼翼地试探着这个奇妙的世界。而他学习的方式，大都以“游戏”的方式进行，生活经验也都限于家、庭院或托儿所。

这一时期，他未必会喜欢那些在成人眼中精致和完美的动画片，可能更喜欢那些在成人的眼里太过简单、无情节的动画片，更留意动画人物的动作和标志性的、重复性的语言。更重要的是，他需要你陪伴着他来看这些动画片。只有陪伴着他才能知道孩子在想什么、想说什么。这样，动画片才会成为你们之间情感交流的平台。

动画朋友1天线宝宝

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出自哪里？英国广播公司（BBC）的同名电视节目《天线宝宝》。

他们是谁？《天线宝宝》的主角们是四个可爱的外星娃娃，头上带着天线，生活在一个梦幻的神奇岛上。他们自由自在地玩乐，彼此相亲相爱，最喜欢的事情就是――抱抱。通过肚子上的屏幕，他们可以与真实世界的小朋友接触，展示着1~3岁孩子的游戏与生活。他们还会对着摄像机说话、做动作，带着孩子们一起玩、“准备好去学习”，和电视机前的小朋友产生一对一的互动。

天线宝宝的魔法

1.一个鲜活的世界。《天线宝宝》节目的主创者安.伍德曾经说过：“我们的创意来自孩子。如果你要为孩子制作一些节目，那么你首先要问问自己，孩子眼中的世界到底是怎样的。”天线宝宝确实展现出了1~3岁孩子的生活：吃奶昔、跳舞、唱歌、骑车、玩藏猫猫、涂涂画画、蹦蹦跳跳、踩泥巴、踩水、爬上爬下……而最容易吸引孩子注意的，莫不是这些由他们的经验和视野能够领略的事物和环境。

2.信息简单化，而且不厌其烦地重复。事实上，1~3岁的孩子还做不到一心两用，给他们的信息应该尽量单一化。“天线宝宝”节目内容简单，即便是四个宝宝也分别用了单一颜色。另外，只要是给宝宝们的新经验，都会适度地重复，宝宝们经常会说：“再来一遍，再来一遍！”对成人来说无比单调，但是对这个年龄段的孩子来说，重复是他们认知和情感发展最重要的方法，孩子们总能看得乐此不疲。

3.让孩子感到安全。那些刚学会走路的孩子，很希望探索世界，但又害怕分离。天线宝宝毛茸茸、圆乎乎的形象，他们之间经常性的“抱抱”，会让这个年龄阶段的孩子感到安全。

3～5岁在羡慕、欣赏和体验中感受童年

前进，里程碑的第二站。随着生活经验的积淀和思维能力的不断发展，他看懂了更多幽默，各种好玩的动画故事都能吸引他的视线。在动画的世界里，孩子发现了不同于自己的自由的生命：他们上天入地，他们力大无穷，他们神机妙算。在这种羡慕、欣赏和体验中，孩子们恣意地感受着童年，感受着生命。

这时候，你的陪伴仍然很重要。3~5岁之间，善恶、美丑的概念开始涌现，好的动画片就像逗号一样，恶作剧般的搞笑情节是浓墨的一点，背后要传递的价值是轻轻的一撇。大人看了以后会会心一笑，但是孩子是明白不了的，需要你的点拨和引导。

动画朋友2小鼹鼠

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出自哪里？捷克斯洛伐克动画片《鼹鼠的故事》。

他是谁？从1957年最早的《鼹鼠做裤子》，到2002年最后一部短片《鼹鼠和青蛙》，半个世纪以来，一只敦厚、善良、天真的小鼹鼠就在屏幕那边四处乱走，发现了各种各样有趣的事情。他常说：“Hello，Hello！”那声音真是美妙。他有时候唧唧咕咕地笑，有时候轻声叹气。当我们在屏幕上看到地面突然翻起一个梯形的土堆，一个圆乎乎的小脑袋从土堆里面钻出来时，鼹鼠的故事就开始了。

小鼹鼠的魔法

1.帮孩子实现愿望。让我们看看小鼹鼠都做了什么：画家、音乐家、工匠、园丁、裁缝、摄影师……这些事情，都是3岁以后，孩子接触了广大的世界后很盼望去做的事情，而小鼹鼠帮他们实现了愿望。不仅如此，火柴、泡泡糖、拖拉机……大人说这些东西很危险，可是小鼹鼠可以玩，而且玩得还很不错。

2.他的世界很安宁。在鼹鼠的故事里，不管这只小鼹鼠欢笑也好、哭泣也好，背景音乐都是轻巧柔和的，画面也是“宁静葱茏、水墨丹青般”的，传递出一种安静、舒服的感觉。这种安宁，就像每天早上起床时，妈妈和孩子轻声说着“早上好”一般，愉悦、安静，让孩子很有安全感。

3.他还会搞恶作剧。如果小鼹鼠仅仅是这样的话，孩子还不会太喜欢，他一定要会做恶作剧。就像在《鼹鼠和伞》的故事里那样，小鼹鼠偷了卖瓜人的西瓜，被发现了，卖瓜人举着刀子来找他理论，却不小心滑倒，把西瓜坐碎了。看到卖瓜人的狼狈样子，本来做错事的小鼹鼠却大笑起来。这种简单的快乐没有任何其他的色彩，不需要大人的帮忙，也不是爸爸妈妈要求的一定要把某件事情做好的快乐。

4.他有的时候是“无知”的。在《鼹鼠和棒棒糖》里，小鼹鼠捡到了棒棒糖又不知道这是什么，一会儿把它举起来当牌子，一会儿当挖粮食的铲子，一会儿竖在那里当禁止通行的交通指示牌，一会儿又当网球拍……这些“无知”的行动惹来了嘲笑。尽管小鼹鼠会垂头丧气，会轻轻地掉眼泪，但是他没有放弃。这个年龄的孩子也遇到很多的“第一次”。但是他们也像小鼹鼠一样，对待这种无知不是放弃，不是退缩，而是表现出足够的顽童般的好奇心和对未来世界强烈的探索欲望。

动画朋友3 Tom猫和Jerry鼠

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出自哪里？迪斯尼动画片《猫和老鼠》。

他们是谁？从1940年问世以来，Tom猫和Jerry鼠这一对搞笑活宝，一直是全世界最受孩子欢迎的动画人物之一，曾赢得7届奥斯卡金像奖，破过无数的记录，当然还破过无数的碟子、座灯及安宁。

猫和老鼠的魔法

1.夸张、变形的动作+巧合、意想不到。猫和老鼠是非常典型的迪斯尼风格的动画人物。在动画片里，既没有复杂的情节来帮助刻画人物，也基本上没有出色的台词，有的只是两个人物夸张、变形的动作。通过这种夸张、变形的动作，我们在生活中看似没有联系的物体，在这部动画片里都产生了联系。动作、巧合、创意、意想不到，这几个元素的立体组合，就构成了这部动画片吸引孩子的法宝。

2.基本上不存在情节，所有的主题就是没休没止的相互捉弄。一只永远自以为是却总是失败的猫，一只很小却总能获胜的小老鼠。你说他们是亲密的好伙伴吗？算不上，你说他们是敌人吗？也算不上。他们之间的关系就像两个经常在一起玩却总要打闹的孩子。在幼儿园这种经历太多了――你抢了我的积木，那我就想办法在你把积木搭好后一下给推倒。虽然这种行为在他们后来的生活中是需要纠正的，但是不能否认，这样特别的交往方式在这个特定的成长阶段里具有特有的价值。

小贴士：迪斯尼的另一部动画片《唐老鸭和米老鼠》也是一部深受孩子喜欢的经典动画片。美国式成长的价值观在这两部动画片充分得以体现。你会发现，创作者并不追求整齐划一的卓越，他们追求个性，追求人性，追求孩子天性的发展，让孩子在轻松快乐中度过童年。

5岁以上逐渐拥有判断能力

里程碑的第三站，选择的范围比起原来多了很多。他开始变得更愿“自己”来看动画片，不需要你的陪伴。其实，只要你在5~6岁以前做足了和孩子的交流和沟通，他会逐渐拥有自己对动画人物的选择和判断。

动画朋友4小熊维尼和他的朋友们

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出自哪里？迪斯尼动画系列剧《小熊维尼历险记》。

他是谁？小熊维尼是英国儿童文学作家米尔恩笔下的一只贪吃蜂蜜的玩具小熊，住在一个叫做百亩森林的地方，还有许多动物邻居：小猪皮杰、跳跳虎、袋鼠妈妈和小豆、驴子和野兔。它每天早上的第一句话是：“今天的早餐是什么？”口头禅是：“想想，想想，想想……”同时敲敲自己的脑袋。

小熊维尼的魔法

1.表面上是一只玩具小熊的故事，事实上是所有的小朋友和他们的伙伴之间的故事，是关于美好的童年记忆的故事。百亩林里每一个小动物都有自己的特点，小熊维尼特别喜欢吃蜂蜜，小猪特别喜欢吃干玉米；驴子老是愁眉苦脸的，兔子总是井井有条。另外，你会发现，这些动物朋友们都是通过做错事来学习理解、友谊、团结、真诚等美好的品质。和这些动物一样，孩子们的周围也有很多伙伴和朋友，每个伙伴都有自己爱吃的东西，而且每个人的性格也不一样。每个人都可能做错事，但是这些错事，并没有妨碍他们成为好朋友，反而让他们得到成长。

2.他不十分可爱，但是很特别。小熊维尼疯狂地爱吃蜂蜜，一边走一边就能吃一大罐。对孩子来说，这也是很有吸引力的。看到这里的时候，有的孩子的嘴巴也会跟着动起来，好像是他自己在吃蜂蜜一样。

动画朋友5小和尚一休

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出自哪里？日本动画片《聪明的一休》。

他是谁？一休是一个皇子，因为某种原因，不得不与母亲分开，一个人在安国寺当小和尚。他不仅聪明过人，还富有侠义心、正义感，用自己的勇敢去帮助穷苦的人，教训那些仗势欺人的人。

一休的魔法

1.在一休这里，处于弱势中的孩子能够获得信心。一休年龄不大，但是却聪明过人。安国寺的和尚难不倒他，桔梗店老板和民生小姐难不倒他，手握重兵的将军也难不倒他。4~5岁以上的孩子总自认为已经懂得很多，但是大人们还说他是个小孩。虽然不服气，但是也没有办法去反抗。幸好动画片里出现了一休――这么机灵，这么聪明，大人都不如他，自然成为孩子的榜样。

2.同时，一休也是一个英雄。但这个英雄又不同于奥特曼、超人这样的英雄，不用武力，而是用智慧和坏蛋斗争。孩子单靠武力和力量是永远没有办法和成人对抗的，当他发现还有另外一类智慧英雄的时候，就要模仿他、学习他。

3.招牌式的语言和动作。“一休，一休！休息，休息一会儿！”（片中过场）“一休哥！嗨，就到这里，就到这里吧！”（结束语）思考问题的时候坐下来，食指在脑袋上画圈圈……不要小看这些招牌式的语言和动作，它们可以赢得孩子们的关注，进而越来越喜欢这个动画人物。

动画朋友6哆啦A梦

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出自哪里？日本动画片《哆啦A梦》。

他是谁？看过这部片子的小朋友一定非常羡慕大雄，因为他有一个形象上很Q的机器猫哆啦A梦。他神奇的兜里有着用不尽的宝贝。大雄每次做事情失败或是遭到嘲笑的时候，哆啦A梦都会帮助他。

哆啦A梦的魔法

不太优秀、不受欢迎、不太成功？都没有关系。故事中的大雄戴一个大眼镜，胆小怕事，学习成绩一塌糊涂，而且还成为小伙伴们讥笑的对象，但是因为拥有机器猫，一切都变得不一样了。看惯了成人世界对优秀孩子的表扬和赞赏，孩子们能够在动画片里找到一个和自己差不多，甚至比自己还“差”的小朋友，而且这个小朋友好像生活得不像大人们描述得那么差。快乐有了，心情有了，信心也就有了。而且也会提醒自己，可不能像大雄那样胆小啊。

动画朋友7蓝精灵

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出自哪里？比利时漫画《蓝精灵》。

他们是谁？比利时漫画家皮埃尔.库利福德于1958年创作了一群深蓝色的、个头有3个苹果那么高的精灵群体。他们住在蓝精灵村的蘑菇屋里，蓝爸爸543岁高龄，是整个集体的领导者，蓝妹妹、乐乐、聪聪、健健、厌厌……蓝精灵孩子们永远都是100岁。这个故事里的反派人物是格格巫和阿兹猫，他们总是想抓住蓝精灵，但是蓝精灵总是能想方设法打败他们，获得胜利。

蓝精灵的魔法

1.和蓝精灵一起努力获得胜利。孩子在看动画片的时候已经知道格格巫和阿兹猫肯定会被打败。但是当他们亲眼看到这一幕的时候，还是会大笑，为蓝精灵们鼓掌叫好。两三岁的孩子最多知道谁欺负谁，但是还没有“胜败”的概念，但是到了五六岁左右，“战胜”、“打败”这类的词就会经常出现在他们的言谈中。在这个年龄的孩子眼中，打败坏蛋就是一种成功。跟着蓝精灵打败格格巫的过程，他也会思考该怎么打败格格巫，也会感受到胜利后的喜悦。

2.集体的归属感。这个年龄段的孩子逐渐开始辨析自己的社会身份。比如，我是爸爸妈妈的孩子，我是老师的学生，我是某某某的好朋友，他需要感受这种归属感。而在蓝精灵的大家庭中，有的人爱做蛋糕，有的人爱吹小号，有的人爱照镜子，有的人爱做木工……兄弟姐妹各有各的特点，团结起来会做成功很多事情。蓝精灵能够带给他这种家庭的温馨感和集体的归属感。

小贴士：离开了动画片的日子，孩子依然可以快乐生活。这绝不是否认动画片对儿童成长的积极意义，只是希望提醒你，不要将动画片作为孩子成长过程中的唯一玩伴，否则无论选择得多么精细、科学，它带给儿童成长的心灵营养也是有限的、不全面的。无论什么阶段，你的陪伴都很重要。要知道，投入到孩子身上的最好支出是时间，而不是金钱。

这些穿越了时间的考验，甚至已在创造着某种永恒的动画人物，或许能成为你走入童年世界的导游。他们能够帮助你转换视角，去理解孩子们认识事物的行为方式，发现孩子们在成长过程中面临的种种难题和困境。