有趣的声音(上)

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在我们生活的环境中存在着各种各样的声音。有自然界的声音，如雷声、雨声、风声、海浪声、动物的叫声、人的说话声；有人们生活、生产、物体运动发出的声音，如火车行驶、人们做饭、建筑楼房；还有人类制造的科技产品的声音，如汽车的喇叭声、各种乐器的演奏声、电话的铃声、水壶上的鸣哨等等。可以说我们生活在一个充满声音的世界里，现代生活离不开声音。

与您的孩子一起探索一下“有趣的声音”吧，这将引发孩子对周围常见事物、现象的关注；激发他们探究声音现象的兴趣；也能够培养他们善于思考、敢于创造的科学态度；同时也能锻炼他们的观察能力和动手操作能力。

与孩子一起玩探索游戏，父母一定要以孩子为主体，尊重孩子的意愿，支持和鼓励孩子按照自己的想法去操作。另外，您也要允许孩子出错，并引导和帮助孩子反复尝试，要相信孩子是有能力的。

您的关注点应放在整个活动过程上，观察一下您的孩子，他是否喜欢这种探索活动?是否积极思考、大胆想象、不怕失败、努力尝试?家长的任务主要是为孩子创设环境，提供材料，引导孩子通过与人、材料的相互作用而获得经验，并尽可能创造条件，满足孩子的需要。

您知道怎么和孩子一起玩“有趣的声音”吗?下面具体介绍一些玩法。

一、观察和记录

引导孩子用耳朵去发现周围环境中的声音，感知声音的多样性。每听到一种声音，可指导孩子通过多种游戏的方式来认识它。

1、猜一猜是什么物体发出的声音，并亲自去验证一下。

2、用嗓音模仿。

3、用语言描述出这一声音的特点，包括声音的高低、强弱、长短、远近、音色等。

4、用线条、图形尝试着把声音画下来，还可把声音录下来。父母可为孩子准备一个记录表，贴在门上或其它地方，按照孩子发现的顺序把自己所听到的声音记录下来，内容及记录方法参见附图。采用记录的方法，既可提醒孩子坚持观察，还能使孩子看到自己探索活动的成果，获得成就感，并产生继续探索的兴趣。

二、猜猜是谁在发声

玩法一：准备几种能发声的实物，让孩子背对着物体，每听到一种声音后猜出发声物体的名称。(见附图一)

玩法二：播放用录音机收集的声音，或购置的《大自然的声音》录音带，每听到一种声音后，判断出发声的物体。(见附图二)

玩法三：一个人用嗓音模仿一种声音，其他人来猜，轮流做声音的模仿者。(见附图三)

三、人体声音游戏

家长和孩子一起探索人体动作可以发出的声音，如拍手、捻指、弹指甲、拍腿、踏脚、响唇、叩齿、打口哨等。一人想一种，交替演示。利用人体声音做游戏，能锻炼孩子记忆声音的能力。

玩法一：家长面对孩子，连续发出几个人体动作声音，然后请孩子按顺序重复。可从两个声音开始，逐渐增多。在熟悉各种声音的音色后，逐步加大游戏难度，让孩子背对着家长，减少视觉的参与，仅凭听觉判断是什么动作发出的声音，并记忆声音的顺序。(见附图四)

玩法二：由三个以上的人来玩，每个人轮流发出人体动作声音。当第一个人弄出一种声音后，全体重复。然后由第二个人接着做，全体重复时必须从第一种声音开始做，以此类推。即每出现一种新的声音，都要从第一种声音开始模仿、重复。最好有节奏地发出声音，每个声音可连续做2―4次，给孩子留有一些可供思考的时间。(见附图五)

如：

爸爸：拍手

全体：拍手

孩子：踏脚

全体：拍手，踏脚

妈妈：弹舌

全体：拍手，踏脚，弹舌

爸爸：拍腿

全体：拍手，踏脚，弹舌，拍腿

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