民俗图案在现代招贴设计中的应用研究
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【摘 要】民俗图案承载着中华民族的文脉精神，是中华民族审美心理的形象体现。现代招贴设计的发展是建立在文化基础之上的，招贴设计中使用的民俗图形、文字和色彩，反映出人们对生活的期望与追求的一种物化。本文研究如何将民俗图案所传达的“形”和“意”应用于现代招贴设计，由此传达中华民族文脉精神。
【关键词】民俗图案；招贴设计；融合
民俗图案在一定程度上给现代招贴设计注入了新的设计灵感，民俗图案注重形与色的夸张，其构图以饱满、匀称的构图设计风格受到很多招贴设计师的青睐。民俗图案以图形为主要元素，部分还配以文字进行说明。现代招贴往往也会以醒目、超大字体的标题、具有冲击力的图像来吸引人们的注意，因为图形与文字的结合更能传达现代设计对传统色彩的借鉴。
一、民俗图案的造型语言在现代招贴设计中的运用
民俗图案的造型特点不受任何物象透视、比例、结构等客观因素的制约，展现自身独特的节奏、平衡和充满动感与力度的造型形态，而招贴是一种用形象化的语言来面向受众，并在此过程中通过形象化的语言来把设计者的思维过程与结论传达给受众，从而达到指导或是劝说的目的的一种艺术形象。招贴设计对于民俗图案“形”的借用是指从民间年画中提取图形元素，将提取到的元素进行设计、重组、变异、打散等手段，通过对对象大胆取舍，夸张与提炼并将这种元素揉合到招贴设计之中，使其更加符合设计自身的需求与目的。
民俗图案的构图组合多采用自由时空的组合方式，利用这样的视觉概念，在民俗图案中将从不同角度观察到的某一物象特征在同一平面上做空间的综合表现。这些表现手法在现代招贴设计，尤其是图形设计中得到了更好的发展。在现代招贴设计作品中也很讲究其形的视觉韵味，这往往影响着招贴设计的传达效果和人们的心理认同度。形的运用主要有三方面：一方面是整体形的直接借用。另一方面就是形的化繁为简。先选择好与招贴主题相吻合的传统吉祥图案，对其进行提炼，简化，抽象等，突出主题图形的同时尽可能的保留其神韵，使招贴简洁明了准确地传达信息。整体具有一种全新的视觉效果。最后是“形”的分解重组，将图案对象加以分割移位，然后再按照一定的规律，重新组合构图的一种手法。
二、民俗图案的色彩语言在现代招贴设计中表现
在民俗图案中，作为民俗艺术符号的色彩语言包罗万象、千变万化，不同国家、地域都有自己本土文化特色，如何找到色彩的切入点，使这些具有特点的“本土”文化具有浓郁的艺术特征，是设计师们重点关注的方向之一。
作为民俗艺术色彩的基础，红、白、黑、黄、青所代表的东方色彩美学更符合东方文化特质。在民俗图案中，色彩语言的运用最具表现力的代表是木版年画，它保留了年画中最为粗犷有力的色彩搭配，却又巧妙地将诸多强烈的纯色糅合于和谐之中。虽然随着科技的发展，广告招贴色彩的表现形式越来越丰富，但是木版年画的用色依然被大家所钟爱。在现代招贴设计中色彩的运用，设计师们将年画粗犷的感觉进行了吸收和传承，使得招贴设计具有很强的表现力和冲击力，随着视觉表现手法的丰富，这种强烈的色彩搭配方式被招贴设计师吸收并创新，他们用减弱对比、丰富中间色等方法将大量的对比色运用到自己的作品中，使作品和谐并具有表现力。
民俗图案的色彩要符合人类的视觉心理。不同的国家由于文化观念与民俗习惯的不同，对色彩的心理反应也不尽相同，释义也存在差异。因此，在现代招贴设计中，既要保证设计作品的推陈出新，更要尊重观者的民族文化心理。
三、民俗图案在现代招贴设计中“形”与“意”的结合
形是意的体现，是内在意义借以表达的方式，是内在涵义的外化和物化，对于形之外的联想需要依据可视的形象来刺激；意是形的灵魂，是艺术作品的精髓，借助形传达作品的引申内涵和意境，现代招贴中形的设计，依靠意来提供创作主题。我国的民俗图案充分体现了“形”与“意”的完美结合。如民俗图案中的年画，最初源生于人们对自然和宗教崇拜的传统图形，经过时间的演变，进而延伸出期盼“生命繁衍昌盛，生活富贵康乐”等许多美好象征意义来。如 “福禄寿”中“禄”字以图形“鹿”的谐音来表示，这种设计方式及其巧妙，把人们美好的愿望与向往通过视觉化的图形方式传达出来。
现代招贴设计中若表现出民俗图案的神韵和意味会提升作品文化内涵。对民俗图案进行意的表现，需要把握两点：首先要重视形式的表达。在现代招贴设计中要准确引用民俗含义需要用不同的形式去表达，利用形的重构来传达招贴设计的内涵，从而延展出精神层面的理念。
四、小结
在现代招贴设计中，在造型语言上，把民俗图案固有的形分别进行直接借用，化繁为简，分解重组的运用，在色彩上的通过合理搭配使现代招贴呈现出浓厚的本土气息，并且在新的视觉标准的基础上延伸寓意。同时，在将传统图案中的“形”、“色”与“意”加以合理改造，把民俗文化的精髓，以当代化、国际化语言来表达，融合到现代招贴设计中，构筑出具有视觉冲击力的现代招贴设计作品，打造出真正属于本民族又能被国际社会所认同的招贴作品。
作者简介：
耿琰杰，河北美术学院教师，硕士，从事美术学教学工作。
张雯雯，河北美术学院教师，硕士，从事教育学教学工作。