打开心扉,尽情诉说

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浓浓三月，伴着丝丝的凉意，我校非常荣幸地邀请了全国著名特级教师吉春亚老师来为我们展示了两节精彩的作文指导课，后来还进行了作文教学指导方面的讲座。听吉老师的课，真让我有种津津乐道、陶醉其中的感觉。她的笑容，是多么和蔼可亲；她的教学设计，是多么精妙绝伦；她那高超的驾驭课堂能力，更是让人由衷地敬佩。听了她的课，真让我受益匪浅，尤其是那节《说说心里话》的作文指导课，给我留下了很深的印象，下面就谈谈我的几点感受。

我们知道,《说说心里话》是四年级下册第二单元的习作内容，这次习作内容非常贴近孩子的生活实际。因此，每个学生都可以写，都有内容写。每个孩子在成长的道路上都遇到过触及心灵的事情，一定都有很多心里话，但未必都有机会说出口，因此，教学中如何激发学生的表达欲望，打开他们的思维，调动他们的生活热情使他们无拘无束地把自己的心里话说出来是关键。

一、创设和谐、宽松的教学情境，奠定说心里话的基础

课一开始，吉老师在课件里出示一个漂流瓶，瓶子里装满了不同形式的心里话，如建议、感恩、原谅、秘密、烦恼等，同学们通过“Yes”或“No”的回答来表明自己的想法，漂流瓶里不同的心里话确实唤起了学生生活的点滴积累，为学生创设了各抒己见的宽松环境。和谐、丰富的情境使学生有了想表达自己心里的欲望，于是这时很多学生都迫不及待地说出了自己心中被压已久的感激、委屈、抱怨……我想此时此刻学生所说的是最真实的，这也为下一步写作铺平了道路。

二、行之有效的写作指导，使学生更易习作

教学中，吉老师出示“妈妈，听听我的心里话”的几个句子，让全班读后判断这样写是否可行，通过学生的判断以及老师的相关引导，让学生明白了说心里话必须先要明确跟谁说，注意要用礼貌词“您”，接着要弄明白说什么，可以是建议、感恩、原谅、秘密、烦恼等不同的心里话，更重要的就是要让学生懂得怎么说心里话才能打动人心。吉老师很巧妙地引导学生可以通过选一个方面或举一个真实的事例去写，事例中一定要饱含真情，力求写得打动人心。于是，同学们个个都选择了自己想说的事例来畅所欲言，说完后，吉老师还请学生上台说出自己的心里话，并相关引导把事例说具体，说出内心想法。通过吉老师行之有效的写作指导，每个学生都变得有话可说，写出真情，仿佛都找到了下笔如有神的感觉了。

三、范文指导，为学生写好作文提供支点

毕竟是四年级的学生，写作的能力与水平有限，吉老师出示几段范文作为指导，能更好地促进学生进行习作，有利于打开学生的思维，为学生写好作文提供一个支点。学生很聪明，从范文中学到了方法后，他们就能较好地在自己的文章中运用，使文章增色不少！此外，吉老师还重点指导学生要把文章开头写好，内容写得打动人心，这样的文章才更吸引人。

学生永远是鲜活的，课堂永远是生动的，只要用心，每一节课都会有不同的收获。听了吉老师这节精彩的作文指导课，给予了我很多启发。今后，自己在课堂教学方面会多研究，努力创造属于自己的精彩课堂。

（作者单位 广东省东莞市桥头镇中心小学）