好习惯重在培养

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摘 要：《义务教育数学课程标准》强调指出：“培养学生养成认真勤奋、独立思考、合作交流、反思质疑的学习习惯”。这无疑告诫教育者在实施素质教育中要注意教学模式、方法、手段、措施上的改变。明确素质教育是以学生为主体的教育，学生是学习的主人。

关键词：好习惯；空间；方法

在教学中，我细心揣摩学习标准，尝试新的教学理念，通过“学习―思考―实践―反思”摸索出一点肤浅的方法，学生不仅乐学，还养成了勤于思考、勤奋学习的良好习惯，有效提高了课堂教学效率。

一、认真勤奋在习惯中养成

俗话说：“好习惯成就一生，坏习惯毁人一生。”我让学生把这句话作为学习生活中的座右铭，时刻提醒自己要养成一个良好的习惯，为今后的人生打下一个坚实的基石。马虎是学生经常出现的一种严重现象，可他们却不以为然，但学习中若不能改变这种现象，生活中就会出现很大的差错甚至是笑话。为能改掉学生的马虎现象，我经常利用有趣的小故事讲给他们：有一个“大马虎”给爹娘写信说：“二老不用惦记，我生活很好……最近我来到一位大狼（娘）家，和大狼（娘）生活在一起，大狼（娘）对我很好……晚上，我住在大狼（娘）家的火坑（炕）上，感到很温暖……”爹妈看到这里可吓坏了。学生听了感到既好笑又有趣，同时风趣幽默的小故事提醒了学生做事情不能马虎，不然会酿成大错。

二、独立思考在兴趣中培养

苏霍姆林斯基说：“求知欲，好奇心――这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。”教学中我利用多媒体课件，调动学生自主学习的积极性，激发自主学习的愿望，培养自主学习的兴趣，营造一种民主、和谐、师生平等的课堂氛围，为学生创设思维的场景，提供独立思考的空间，使学生勤于思考、乐于思考，从而更加积极自主地投入到学习中。在讲《三角形归类》时，出示各类三角形组成的小船课件，学生感到特别的新奇有趣。然后把小船拆开，出现各类三角形，让学生观察独立思考，按角和边的不同分类：锐角三角形、钝角三角形、直角三角形。学生学习的积极性非常浓厚，教学中收到良好的效果。兴趣是学习最好的老师，只要正确地引导，学生的潜能就会像空气一样，放在多大的空间里，就有多大。每个学生都有进步的愿望，每个学生都有丰富的潜能。培养学生自主学习能力的方法很多，但选对才是最重要的。同时，在教学实践中不断积累并加以实践才最为有效。

（作者单位 吉林省永吉县岔路河镇中心小学校）