本土文化走进幼儿课堂

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幼儿教育要立足本土，善于发现本土的文化资源，丰富幼儿的教育内容，实现幼儿教育特色化发展。幼儿教育离不开本地的文化背景和风俗习惯，这就要求我们掌握本土文化资源，发挥本土文化特色，促进幼儿教育发展。

一、 善于挖掘本土文化

幼儿教育理念的形成与社会环境是密切相关的，在具有浓厚特色的文化背景下，特色的幼儿教育是值得我们发扬光大的。有的时候人们生活在一定的社会环境中，往往会忽略我们常常见到的特色文化，家乡的文化特色优势就被隐藏在大家的日常生活之中。作为教育工作者，要善于发现生活周边的特色文化，挖掘特色资源，把家乡的特色文化带入到幼儿课堂中来。幼儿在学习中更爱接受新的文化，在广袤的知识海洋中找寻他们的那份快乐，但是如何让他们真正体会到那份快乐，这就需要老师的引导了。在幼儿们的生活周围充斥着本地的特色文化。

我园每年春季都会组织春游，带着孩子去本地特色景区，感受历史文化气息。在安徽凤阳有著名的狼巷迷谷景区，韭山洞和鼓楼，明皇陵石刻等等自然景观和人文景观，这些都可以让幼儿们体会到大自然的无穷奥秘和家乡的历史人文魅力。

安徽凤阳还有全国文明的凤阳花鼓、凤画等，这些本地特有的文化都是幼儿们生活周围的。我园设置了凤画课程，并且有专门的幼儿花鼓队。这些文化不是在多么遥远的地方，就在我们的身边，我倒要善于挖掘本地特色，让特色文化走进幼儿教育中来。

二、 善于利用本地特色

幼儿的生长与生活环境息息相关。幼儿的生活环境就是一个最大的教育课堂，我们应该通过教育设计把幼儿身边的环境充分利用起来，激发幼儿的兴趣，促进幼儿的发展。幼儿的生活无时无刻不渗透着本土的特色文化，在本土特色文化的沃土中，怎么样实现幼儿茁壮成长，是教育工作者的职责。文化教育具有很强的地域性和传承性，作为幅员辽阔的中国，各地特色各不相同，每一个区域都具有他们特有的风土民情，这样一个环境都对人的发展有着重要的影响。将本土优秀文化植根于幼儿教育之中，可以让幼儿了解本地特色，更有利于本地优秀文化的传承。各地本土文化中都是经历了时间的洗礼，具有它特有的价值和内涵，是代代流传下的优秀教育资源。幼儿教育资源的采取，不能脱离本土优秀的文化成果，这不仅是贴近幼儿的生活，更让他们真正地了解本土文化的底蕴，扩展幼儿的视野。幼儿园的课程可以根据凤阳的名胜古迹，工艺特色等方面来设计。

我园有专业的幼儿花鼓队，对于这样一个充满活力的活动，幼儿们都非常喜欢。幼儿花鼓队是我园的一个特色，在幼儿园举行文艺活动的时候，经常参加演出，深受家长和孩子的喜爱，又有更多的孩子主动要求加入花鼓队。

我园专门开设凤画课程，并举行“我心中最美凤画”的比赛，积极鼓励幼儿参与，把优秀的作品张贴在学校的图画展览区，让孩子和家长欣赏他们的杰作，让幼儿们体会凤画的魅力。这些课程的设置不仅可以让幼儿们掌握一定的文化知识，还可以让幼儿们感受到家乡的美丽，培养热爱家乡的情结。

三、 积极开展本土特色活动

幼儿是祖国的花朵，寄托着人们对未来的希望，热爱祖国、热爱家乡是我们教学活动中不可缺少的人文培养。幼儿对家乡的热爱不能离开对家乡的了解，本土文化的教育就显得尤为重要，要让本土文化潜移默化地走进幼儿的教育之中。

我园组办“我的家乡――凤阳”主题活动，组织家长和幼儿春游，一起走进凤阳，了解凤阳。这就让幼儿更能感受到家乡的自然景观的美丽，又能感受到浓厚的本地人文气息，让幼儿们来感受家乡的魅力。让幼儿们用语言和绘画描述家乡，不仅丰富了幼儿的知识，还培养了幼儿对家乡的热爱之情。在回到课堂之后，我们更是设置了情景剧环节，让他们以演绎的方式，来表现给他们印象最深刻的春游经历。组织孩子们演讲，让他们讲述所知道的家乡的特色。还可以让幼儿们画出的凤画，也许这些画还很稚嫩，但是这可以让幼儿们对凤画产生浓厚的兴趣。还有就是以班级为单位的小小花鼓队的比赛，他们的尽情演出，让我们看到他们对花鼓的热爱，对这一活动的喜欢。这一些列的活动，都能激发幼儿对家乡的热爱，更能切身实际的体会到家乡的浓厚文化。

四、抓住时机宣传本土文化

现如今的教育更强调的是走出课堂，走出书本的教育，要幼儿们贴近自然和社会。因此教师要引导幼儿们关注生活，关注社会，抓住良好的时机。安徽凤阳全国闻名，每到五一、十一黄金周，都有很多慕名而来的游客，到这里旅游，在这一时期，对凤阳的宣传力度也是非常大，对本地特色介绍也是非常详尽的。教师要抓住这个时机，让幼儿们体会到家乡的特色文化。我们请家长利用节假日带着孩子去了解我们的特色文化，去看看凤阳的名胜古迹，带孩子去看花鼓表演，看凤画等等。家长可以根据自己的资源来为孩子提供了解家乡的多种途径。让幼儿们热爱家乡，热爱家乡的风土民情，热爱家乡的自然。家长的参与不仅可以实现亲子间的互动，更激发了孩子的积极性。充分发挥家长对家乡文化的了解，来进行幼儿教育。

我园组织幼儿和家长去参加各种特色节目表演集中的活动，让幼儿们体会到节日气氛的同时，更深刻的认识家乡的本土文化。幼儿们在这项活动中表现十分活跃和积极，并且对这些特色节目都留下深刻的印象，对此产生了浓厚的兴趣。鼓励幼儿参加这样彰显特色的文化活动，让孩子们亲身体会这样一个文化的盛世，记录下热闹的场景，这些经历也许只是一瞬间，但对于孩子的影响也许是一辈子，抓住时机，让孩子深刻体会家乡本土文化。

教师引导幼儿从身边的环境开始，体会家乡、感受家乡。每个地域都有着他特有的文化底蕴，对于家乡文化的深刻理解，将有利于本土教育活动的开展，不仅让幼儿学习到一定的文化知识，还能培养孩子热爱家乡、热爱祖国的情感。