加拿大:学前班也有作业

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都说国外的孩子回家不用做功课，其实也不完全是那样。开学两周，女儿菲比就带回了第一份家庭作业。

手工海报学习英语句型

菲比的家庭作业很特别。老师发给家长两张纸，详细说明作业的要求与做法。先是告诉家长，这个月学校的学习主题是“All about me and my family”，是有关孩子自己与家庭的。家长需要协助孩子做一份“Marvelous ME”（特别的我）的海报。海报完成后需要交回学校，老师会将它们贴出来“公布于众”。

海报的内容可以是：孩子喜欢做什么，喜欢穿什么衣服，最喜欢的食物，去过哪里旅行，喜欢什么体育运动，家里有什么人，谁是你的朋友，有没有养宠物之类的。

我们和菲比一起动手来做这项作业。菲比找出所需要的工具：剪刀、胶水、广告纸、粘纸、笔和相片等，然后将一张相片剪出心型的全家福，将另一张四方的相片剪出圆角。我们还用相片的边角料剪出小心形和小星星来装饰。小金鱼可是从纸巾盒上剪出来的，酸奶也是从包装盒上剪出来的。然后每张图都要配上图说。很显然，老师除了让孩子锻炼动手能力外，还要孩子学会用简单的句子来介绍自己与家人。总共是“This is ……”“I like to……”两个句型，比如，菲比自己用英语写上：这是我的外公外婆。我喜欢看书，我喜欢喝酸奶等。

填色画本帮助学习英语表述

学校还发回两本填色的小画本。刚发回来时我们没注意，以为只是单纯的画画本。菲比在学校完成了第一面，填得蛮整洁的，被我表扬了一番。后来再翻看，原来每一个英语小句子都是老师在学校教过的。让孩子学习，复习表达描述家里人。所用的句子是“People with……”长头发的人、短头发的人。一边读我一边问她，家里谁是长头发的？谁是短头发的？菲比告诉我，妈妈是长头发的，爸爸是短头发的；她的老师是卷发的，同学ARIA的爸爸是光头的。看似很简单的画画本，让孩子学会了用英语表述家庭成员，并且培养了孩子的观察力。

亲子阅读培养孩子阅读兴趣

另一本“星期五书”，也就是我们常说的课后阅读。所谓星期五书，就是这本书要带回家，家长与孩子一起阅读，每周四带回学校，老师会加上新一周在校学习的内容，然后星期五再带回家学习，周而复始。书里的内容是一些儿歌和诗歌。

针对此书的阅读，老师还给出了6点建议。这6点建议对刚学习英语的孩子认识新单词和语言表述很有帮助，对国内的家长也会有所启发和借鉴。

1、孩子需要用到图片去帮助他们认识新的英语单词。鼓励孩子试着看图联想，认知不熟悉的新词。这也是对孩子思维能力的培养。

2、刚开始学习阅读的孩子需要知道是从哪里开始读起的。一般打印字体就是需要读的内容，先从文章的左边向右边读起，从上至下读。让孩子指着每个单词读出来。如果孩子有困难，家长就握着孩子的手，指着文章帮助孩子一起读。

3、孩子读出一首英语小诗，就让孩子画一幅相对应的画，当全部完成后，就把它贴在墙上并表扬鼓励孩子，或是带到学校秀给老师和同学们看。帮助小诗配图，能更好地让孩子理解小诗的内容，对所读所学加深记忆。当孩子的作品得到肯定与鼓励，会让孩子对学习更有自信心与成就感。

4、家长可以把小诗的每个英语单词分别打印出来。做成长方形的小条条，混乱后交给孩子，让孩子重新排列整理出来。当孩子不懂时，可以让孩子参考老师的复印本给予帮助。这是一种帮助孩子学习英语单词的小游戏。让孩子在游戏中学习，使得孩子轻轻松松就把单词记住了。

5、让孩子用本周学到的小句或小诗，创造一个新的“诗”（有点像我们小时候的用词造句）。例如：学到的是“I am not a monkey. I am not a bee（我不是一只猴子。我不是一只蜜蜂）”，鼓励孩子学着说：“It is not a caterpillar.It is not a frog（这不是一只毛毛虫。这不是一只青蛙）。”替换简单的单词、句型，让孩子在生活中活学活用。

6、如果孩子是刚开始学习说英语，用这些诗歌可以很好地扩大他们的词汇量。不懂的单词需要家长给孩子做详尽的解释说明。

菲比现在每天临睡前，都会与我一起阅读这本星期五书，享受美好的亲子时光。我们会唱一唱里面的小歌，念一下节奏明快的儿歌童谣（Nursery rhymes），再看一本故事书。星期五书，让孩子养成了良好的阅读习惯，为培养孩子今后的独立阅读打下了基础。

在加拿大，学前班孩子的家庭作业，注重实际能力培养的同时，又发展了语言能力。让孩子们在生活中学习，在游戏中学习，更好地培养了孩子们学习的主动性与积极性。

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