不在学校,就在去学校的路上

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周六，坐进星巴克，想起一句曾经流行的话：不在星巴克，就在去星巴克的路上。

我思考着学校的未来，期望它能像星巴克一样让人流连忘返；期待有一天，这个社会能流行这样的说法：不在学校，就在去学校的路上。

星巴克的魅力究竟是什么？想起十多年前，当我冒失地闯进上海第一家星巴克店，竟然发现自己闯入了一种全新的生活方式，而这份体验至今犹存：值得品味的设计、可以放松的身心、让人回味的咖啡、自由平等的氛围……

我忍不住想象一个更大更严肃的课题：学校的魅力从哪里来？学习的魅力从哪里来？学科的魅力从哪里来？所有这一切，能否带给学习者以及学习组织者一种全新的体验：更有创意的、更有挑战的、更放松的、更审美的、是为人生打开更多窗口的……

我试图想象：

学校，是能够装得下“人的天性”的地方。这里的文化多元开放，容纳个性；这里的管理有效、节制而人性化；这里的人群贫富融合，城乡混搭，社团林立；这里有各种各样的舞台和空间，让你展示，也让你隐藏。

学校，是能够装得下“人的苏醒”的地方。比如师生能在这里创造美并享受美感，色彩之美、文化之美、行为之美……如木心所说，“美就是一个苏醒的过程”。在学校，美的追求与可能，是唤醒我们生命与使命的重要途径。

学校，是能够装得下“人的自由成长”的地方。课堂像游戏一样有趣味；课程像山水一样有延展；作业要感受到智慧的挑战；考卷在设计着你我的未来；教师在帮助学生去到学科的高处查看，看清知识的迷宫与出口；学习是在体验中唤醒天赋，在生活中找到价值的支撑，在过程中找到合作的理由；孩子们在不断提出问题而不是获得答案，不断找到方法而不是记住知识，不断建立信心而不是胜过他人……

学校，是能够装得下师生“心生活”的地方。所以这里富含“心生活”的“营养元素”：安全感、爱心、公平、责任、氛围、关系、健康、环境……在这里全力以赴必有成就，激情澎湃必有回应；这里有家的感觉使心愿意停留；这里释放我的心灵本质，使我享受寻找真情、真爱、真知、真理的过程。

学校，是能够装得下“所有年龄”的地方。这里像公园一样没有围墙，提供学生和父母共同的学习机会；这里有一间间学科主题的LOFT工作室，容纳每一个学习者的参与和咨询；这里新老教师配搭，“奶奶们”和“姐姐们”优势互补和谐相处；这里把社区开发成为学习空间，让家长团队变成了创新动力和资源平台……

是的，我贪心地期待着这样的未来学校，期待着我和我的后代被赋予一个全新的机会——“不在学校，就在去学校的路上”。