提升宝宝的“理解力”

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2～3岁是孩子“理解力”飞速发展的时期，妈妈不时会有这样的感觉：哇，宝宝好棒！连这个也懂啊！其实，2～3岁的孩子对事物的理解仍然十分有限，有些概念他们已经能够理解，而另一些看来很简单的问题也需要花时间才能让他们彻底搞懂。

2-3岁的孩子不能理解的事情

言行一致

这个年龄段的孩子对答应你的事情可能很快就会忘记，所以言行不一致的情况经常发生。例如，2岁7个月的小明每次答应妈妈要他做的事时，总是说“马上就来”，可是，妈妈等了半天都没见他过来。

时间顺序

这个年龄段的孩子一般也都没有“时间”的概念，例如，小丽妈妈在3岁的小丽午睡前问她“午睡后你准备干什么”，她却回答“我明天去奶奶家”。通常，这个年龄段的孩子能说出表示时间的词语，但是对于这些表示时间的词语的具体含义就不一定能搞清楚了。

讲道理

让人头疼的是，这个年龄段的孩子不讲道理的时候非常多。如果父母对他摆事实、讲道理，要求他做什么事情，他可能一点也不理解这之间有什么关系。例如，快2岁的小宝吃饭就是不肯乖乖地坐着，奶奶总是捧着饭碗追着他满屋子跑，怎么讲道理都不听，其实是他还不能理解这些道理啊。

没有“时间”概念，不明“事理”的孩子，其实还没有真正理解一些基本的生活常识，父母对他们的正确引导和教育就显得非常重要了。因为不同的孩子所能理解的具体“问题”和“道理”有着很大的差别，对于孩子还没有理解的事物，妈妈要根据孩子的兴趣和注意力，在当时的场景下，进行现场教育，这样，孩子就会慢慢变得“懂事”了。

应该教会2-3岁的孩子这些技巧

说话

2～3岁的孩子活动能力较以前大大提高了，他们也会更加愿意参加一些有其他小朋友在场的活动。有的孩子在家里挺活跃的，可是到了外面就不爱说话了。其实，很多时候并不是孩子胆小或是怯场，他往往不知道该如何开口和别人交流。

如果你想让你的孩子在外面也“能说会道”，那么，在家里就要教会他“请、谢谢”等礼貌用语。如果他想玩其他小朋友的玩具，就一定得学会“借一借”这个词，因为孩子对从属关系并不十分理解，他们以为拿在他手里的东西就是他的，学会“借一借”可以避免孩子间的“战争”。孩子说话的技巧来源于日常生活中父母的潜移默化的影响，所以，爸爸妈妈平时说话时，可以在情景中重复要教孩子的话。

情景练习

爸爸：宝宝，请把你的小熊玩具借给我玩，好吗？

奶奶：宝宝，请把你的蜡笔借给我画画，好吗？

爸爸、妈妈：谢谢宝宝！

分享

现在的孩子都是家里的中心人物，“独享”的情况多，“分享”的情况少。可是，在日常交往中，自私的孩子并不受欢迎。2～3岁的孩子可能知道“分享”的意义，但是，真的要他们做起来，他们感情上还是有些不能接受。

爸爸妈妈平时就应该为孩子做“分享”的好榜样，吃好东西的时候，要当着孩子的面分给全家人；和孩子一起享用好东西时表现出愉快的样子，并且对孩子说“一起吃东西很快乐吧”；用“好吃”、“有趣”、“开心”等词语来激发孩子对“分享”的好感。妈妈快乐的表情和语调也能给孩子深刻的记忆。

妈妈在让孩子学习分享的时候，不妨用一点小技巧。吃东西的时候，不要对孩子说“分着吃”，而是说“一起吃”。

情景练习

爸爸：宝宝，和邻居小丽一起玩小熊玩具吧！

妈妈：宝宝和小丽都是小熊的朋友，小熊好开心啊！

避免危险

有可能危及孩子安全的事，当然是妈妈必须进行教育的头等大事。但是，仅仅用言语说“这是危险的哟”之类的话，1～3岁的幼儿是无论如何也弄不懂的。所以，在容易出危险的场合，要抓住机会，有必要给孩子一定程度的震撼，让他把危险的事物深深地烙印在自己的记忆里。

有的妈妈喜欢用打屁股之类的手段来惩戒孩子，让孩子尝尝小苦头来记住不要接触危险的事物，其实，这是起不了多大作用的。妈妈应该像演员一样，在危险的场景中表演出痛苦的动作和表情，而且大声喊“哇，好痛啊”，抓住机会演给孩子看。1～3岁的孩子已经能看懂妈妈的表情了，所以妈妈的这种表演能使孩子自己也感到痛，而且深深地记在心里。

情景练习

妈妈（面露夸张的疼痛表情）：哇！好烫哦！盛汤的盆子不能碰，好疼啊！