姑娘,你说有谁不平凡

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元博姐姐写在前面：这封信我看了很多遍，并没有对信的内容进行删减，而是直接呈现在了杂志上。因为我知道，看到它的你们会忽然感叹，额，原来我们都一样呢。

我现在是一名高二的学生，要面临高考了。我入校时的成绩很好，但是高中后我的成绩一直在下滑，现在只是班级的中等生。我感觉学习很吃力，明明很努力学习可成绩一直看不到进步。我总觉得班上同学比我聪明，他们不怎么学习，成绩却总那么优秀。最让我烦心的是我的爸爸妈妈总是恨铁不成钢，他们心里着急，希望我快些恢复以前的优秀，但他们越严厉监督我的学习，就越反感。我的精力总是不能集中在学习上。我对未来很迷茫。我总是觉得自己太平凡，平凡的家庭、平凡的成绩、平凡的长相，觉得自己的一切都太平凡太普通了，我总是在问自己，这么平凡的我存在于这世界的意义是什么……

我从小就是个内向不愿与人来往的孩子。但是随着长大，我越来越希望能够融入别人的圈子里，我越来越觉得自己很孤独。我渐渐试着开朗，渴望知道别人对我的看法，也希望能引起别人的注意。但我仍然是太普通了，普通到在班上没有人会注意到我。我努力改变，却觉得改变后的自己让我自己都感到讨厌。或许我天生就不是个会与人打交道的人吧！

爸爸妈妈总是告诉我不要与别人来往，不要在乎别人的感受。但是在这个班级我真觉得好寂寞好孤独。爸爸妈妈总是拿高考做借口，让我一切都以学习为重。从小学四年级起我就再也没有出过远门，没有旅行的经历。因为他们说要我学习。我很听话很无奈地妥协，但内心却在反抗。我会对他们永无休止的高考和学习的唠叨无条件妥协。

我生活在一个小城市，从城南到城北不过半个小时的车程。我每天上下学坐公交车走的路线都是那样单调乏味，从来都是一样的街道，一样沉闷的风景，甚至一座高楼都没有。我多么希望生活可以与众不同些呢？

元博姐姐，我初二时就认识小博了，不过一直都没有给你们发过稿件。姐姐，谢谢你能看完这封长长的信，也希望你能帮我转给李老师。

from：“平凡”女孩

李老师的回信：

让我们一起从画说起。

你的画儿，画面很整洁，是女孩子该有的清新。画中的笔触和信中的文字一样是流畅的，而这就是你的与众不同之处。整幅画的“核心”是座房子——你的家，你画得大大的，还画上很多修饰，足以见得你对家的在意。烟囱的边缘被你重复描画过，又说明你很注重家庭的温暖感。房屋的门窗很多，尤其是窗子，天窗说明你渴望与外界沟通，希望有更大的空间。这些你在信中也提到了。门窗的形状有方有圆，表明你的理想与现实生活有冲突。门前铺了一条小路，通向木栅栏的大门，小女孩还在院子里，还没有放开自己，走入外面的世界。

树木紧紧地依偎着房子，树的根紧紧地抓住地面，可见你的成长是紧紧依靠着你的家的。树冠茂盛，呈云状，反应出你比较感性，情感丰富，但情绪易波动。树的旁边是一个顽皮的女孩，细长的脖子也透露出你是个要强的女孩，对自己有很多的要求和期望。整个人物的头部相对大，说明你重视自己头脑的智慧。小女孩的手画得简洁，说明你在行动力方面还有发展的空间。

每个人的画里都会反应出自己与众不同的特征。你画里的女孩儿，画里的房子，都是你内心潜意识的流露。我在你的画里和信里看到的是一个充满智慧和用心生活，而且对生活充满憧憬的女孩儿。这样的你一定会有属于自己的天地。

心理画典

李老师给出的字典一样的心理画图示，我们根据自己画出的图，来进行自我分析吧。

如果你的画面中的树具有这样的特征，也许你也相应存在着对应的特征。一起看看吧。

多姿多彩的树

1. 重视事物的外表，给人以良好的印象。

2. 有强烈的自我表现欲望，比较注重面子。

3. 有良好的组织能力。

4. 想象力丰富，有良好的审美能力和艺术欣赏能力。

5. 自由自在，花钱大手大脚。

6. 啰嗦，好梦想，爱挑剔。

7. 做事不分主次，眉毛胡子一把抓，从而影响工作效率。

8. 喜欢冒险，可以从事有创造性的工作

单线条的树

性格软弱无力，对外界环境不适应，情绪低落和抑郁。

风景画中的树

1. 喜欢情绪化地表达自己的喜、怒、哀、乐。

2. 有描述的天赋，具有艺术性的气质。

3. 喜欢与人交往，希望生活充满快乐，喜爱旅游或漂泊的生活。

4. 聊天专家，故事大王。

5. 喜欢幻想，有时脱离现实。

6. 部分人可能显示出无力，懒惰，得过且过，生活目标不确定。

7. 心情不稳定，有不安全感，缺乏行动力。