美术鉴赏教学中多媒体应用分析

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【摘 要】美术课很重要的一部分就是美术鉴赏，这种鉴赏是对学生进行教育极其重要的方式，它和工艺教学、绘画构成了一个系统的教学体系。当前国内多媒体教学实践中主要依托现代计算机网络技术，将传统的动画、影像、声音以及各种图像和文字等信息数据作为一个整体，然后与机器进行有机交流的自动化系统，同时它也是当前美术鉴赏教学中的有效教学工具。本文将对美术鉴赏教学中的多媒体技术应用问题进行分析，并在此基础上提出一些建设性建议，以供参考。

【关键词】美术教学；美术鉴赏；多媒体技术；应用；研究

目大多数学校的美术鉴赏课在教学中所占的课时都比较少，如何才能在短而有限的时间里来提高美术课的教学质量，是我们必须要探讨的问题。多媒体技术就是一种很理想的辅教学工具。它可以把那些抽象的概念利用计算机做成学生可以直观认识的形象，并且可以利用声音、影像、文字和图形等多方式展现，既可以使教学的内容增多，还能满足美术教学的需要，从而全面提高教学业绩。

一、多媒体教学技术在美术鉴赏教学中的作用表现

第一，通过多媒体方式进行教学，可以增加信息量，并且在短时间内帮助学生了解更多的内容，提高他们的鉴赏水平，从而提升美术课的教育质量。美术老师在进行备课时，可以把知识重点配上清晰美观的图像，再附上简洁的文字说明，配上动听的背景音乐，做成生动的媒体课件，不仅能提高学生们的审美兴趣，还能为教学节省很多的时间。

第二，多媒体技术的优点是能综合各种信息，给美术教学带来较好的视听效果。随着我国教学改革的不断深入，应该提倡快乐的美术教学、综合学习及合作学习。通过多媒体教学技术，能够为美术鉴赏提供良好的视听效果，营造良好的学习氛围，这样可以使学生们轻松愉悦地去体会美术作品所具备的魅力，提高学生们的学习情绪，使他们得到更全面、更系统的教育。总之，多媒体课件能够把大尺幅、高清晰的作品展示到学生眼前，供他们学习、鉴赏，而且也进行局部观赏，可缩小及放大，使用非常方便。

第三，教师可以把音乐加入到多媒体教学中去，有助于学生赏析美术作品。大多数学生在欣赏抽象派作品时，总是无从下手，还有一部分学生错误地认为这种作品根本没有什么意义，都是在故弄玄虚。由于缺乏理解，所以他们也不喜欢去欣赏和探究。只有静下心来，仔细观察，才能发现这类作品有很多值得借鉴和学习的东西。怎样才能在那些抽象作品中真正地找到艺术作品的意义？这是教学中应探究的问题。老师并不急着让学生们先发表自己的意见，而是先让他们回顾了意象主义有什么表现方式。虽然意象主义有些夸张和变形，但学生还能从视觉上接受，准确掌握了画面中的风格。

二、多媒体在美术鉴赏教学中的应用

1.以多媒体为技术依托，制作多样化的教学课件。教学课件对美术鉴赏课而言是非常重要的，只有制作出质量较高的课件，才能展示全图的优美性，才能将局部放大，这是多媒体技术作用的重要表现。对于课件制作而言，其本身是一种艺术的体现，在此过程中，模版的选择、版面设计等都是动画设置的内容，其质量高低完全决定于教师自身的素质和专业水平。对于多媒体教学而言，除视觉上的冲击力，它还将音乐艺术有效地融入到了现代美术欣赏过程之中，从而使音乐、美术、影像以及语言文字等有机地结合在一起，从而创设出情景相互交融的氛围，充分调动学生的各种感官，从而实现共鸣，达到欣赏之效果。

2.图文并茂，丰富课堂教学内容。美术鉴赏课程教学过程中，应当充分利用现代多媒体技术作为辅助教学工具，尽量以图文并茂的方式，调度学生的视觉和听觉，减少板书及悬挂挂图等传统的教学程序，从而有效提高教学效率，突破重点和难点。比如，在《现代工业设计》教学过程中，应当将学生设计的最新作品展示出来，同时给他们介绍最前沿的设计理念，即充分利用计算机网络下载相关的艺术设计案列，制成CAI课件，这样便可以使原本比较空洞的教学模式更加的丰富多彩。比如，达・芬奇作品《最后的晚餐》一文教学过程中，可先对房间的结构进行设计，使其更加的简单明了，学生一看就明白其中的深意等等。

3.利用多媒体技术让课堂动起来。利用多媒体技术进行美术鉴赏课程辅助教学，即将原本平面的物象变成立体的、动态的，从而体现出美术教学与学习的认知规律，让课堂“动”起来。美术鉴赏课程教学过程中，可通过Photoshop（PS）、Flash等计算机软件，将图片动感化，这样可以有效激发学生的情趣，调动他们的积极性与主动性。美术鉴赏课程教学过程中，还可以充分利用现代计算机技术，对视频、短片进行有效的剪辑，营造亦真亦幻的虚拟情境，从而使学生快速进入学习、鉴赏状态。比如，《礼仪与教化》一文教学过程中，可对《国宝档案》等片段进行适当的剪辑，让学生对青铜器工艺、图案以及形制进行观摩，再观摩祭祀场景，不知不觉进入到一种历史的时空，使原本相对比较单调、乏味的教学内容更加的生动形象。

结语：近年来，多媒体技术在当教学尤其是美术鉴赏教学中的应用更加的广泛，因此应当加强思想重视和技术创新，使其能够更好地服务于现代美术教学。

参考文献：

[1]王丽，付琳，张素秋.在高中美术鉴赏教学中合理应用多媒体技术[J].中国教育技术装备，2012（28）.