办学校办的是一种氛围
开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇办学校办的是一种氛围范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！
学校是以文化知识为载体,培养学生良好品德的求知、健体场所。何况，中国是五千年历史的文明古国，有璀璨的文化，杰出的人才。作为学校应义不容辞地传承祖国的文化，让她在校园发扬光大。其实，精神和文化是教育的根，办学校办的是一种氛围，这种氛围就是校园文化。校园文化充盈校园的每个角落，渗透于各个领域，让人在不知不觉中受到熏陶。它是学校的灵魂，又是发展的根基，既是学校综合素质的体现，又是学校综合竞争力的体现，更是学校可持续发展的根本动力。
管理文化充分体现人文关爱。管理是一门艺术，更是一种文化，要在日常管理中逐步形成管理机构和规章制度，体现学校个体特有的管理理念、人文精神和运行效果。学校领导要在管理学校的过程中，坚持以师为本，民主理校，建设起人本、民主、科学、规范相一致的制度文化，实现管理上的科学化、民主化、人文化。要建立起发展人的主体性，提升人的生命价值，富有人文情怀的管理文化，让教师工作在一个规范有序，而又富有人文气息的环境之中。这当中尤其必须建立和完善教代会制度。一是广开言路，集思广益。在学校管理方面每学期应该为全体教师提供书面、口头出谋划策的渠道，对班子成员能力评估和自我工作小结提供机会。经常和不同类别的人员谈心，广泛征求他们的意见和建议，营造和谐的办学氛围。二是科学民主决策。面向全体教师职工的评优评先工作和兴校发展规划，必须公开透明，民主决策。三是校务公开透明。对学校近期或远期的工作安排，经费开支，应通过例会的形式向全体教师公布，以得到广大教师的支持。从而，唤起教师“校兴我荣”的主人翁姿态，形成参政议政的合力和向心力。
教师文化为教师搭建舞台，让教师演绎精彩。学校的发展离不开教师，教师的成长得益于学校搭建的发展舞台和营造的校园文化。在建设教师文化的过程中，应该充分发挥老同志“传帮带”的作用，给青年教师下任务，压担子，尽其所长。应该让青年教师负责学生会的日常工作，负责图书室、实验室、微机室等工作，负责学校各项活动的开展，使他们尽快地成长，在工作中分享成长的快乐。特别是在特色教学中，对年富力强、懂行的教师委以重任，担任指导教师，渗透着“三人行，必有我师焉”的哲理。让特色教学做到活动课程化、系列化、竞赛化、特色化。让教师们在特色教学、各项管理和各种活动中提高文化素养和创新意识。
学校领导要知人善用，充分发挥教师的一技之长。学校是藏龙卧虎之地，有的老师擅长写新闻报道，有的老师有音乐、美术、书法的天赋，有的老师教学水平高、组织能力强、表达能力丰富，有的老师善于撰写教学论文。我们就要给他们一个施展才华的机会，给他们一个飞翔的蓝天，给他们提供条件。让他们的作品见诸报刊，让他们乐于指导学生参加各科比赛，让他们在文艺舞台一展歌喉，让他们在赛课的三尺讲台上一展身手，在自我成长中，找到职业幸福感。也许“名师”就在我们身边。
班级文化应营造一种和谐、勤学、进取的氛围。班级文化是—个班级的灵魂，是各个班级所特有的。它分为“硬文化”和“软文化”。硬文化是物质文化，根据学段不同，学生的认知水平不同。小学低年级有待于教师去营造这种氛围，当然有许多原始资料还是可以来源于学生的。比如学生的书法，平时的表现情况，收集板报材料等。小学中年级以上教师在悉心指导的前提下，要把板报当作培养学生能力的一个平台。当然，它还包括教室墙壁上的国旗、名人名言、班训、班风等醒目图案和标语。软文化包括制度文化和观念文化。制度文化包括班级安全责任状、作息时间表、课程表、班级公约等，营造一个制度化的文化氛围；观念文化则是班级、学生、社会、人生、世界、价值的观念，它来自广大的师生关系、学生与学生的关系、教师与家长的关系和校园的周边环境及社会风气。
寝室文化要让学生营造一种温馨的家庭氛围。寝室既是校园文化的物质载体，又是校园文化的重要表现，也是不可忽略的组成部分。它是在学校统一部署下，班主任的精心策划，充分调动住宿生的积极性，发挥大家的智慧，用学生书画、工艺美术作品、手工制作等来装饰寝室。学生的年龄特征不同，性别不同，所营造的文化品位也是有所不同的。
环境文化应该营造一种人与自然和谐的氛围。校园环境文化是校园内经过人们组织、改造而成的校容校貌和校园环境，具体指自然景观、建筑物及各种基础设施等。它形成一种环境氛围，能使学生自然而然地受到熏陶、暗示、感染。让它成为一位沉默而有风范的老师，起到无声胜有声的教育作用。比如校训、宣传橱窗、各项活动展板、校园广播、开学典礼等，既要体现参与性又要有艺术性和教育性，既要丰富学生的校园文化生活也要培养学生的审美能力和创新理念。
管理文化、教师文化、班级文化、寝室文化、环境文化，它们相互联系，相互制约，只有通盘考虑，才能至真、至善、至美地去营造独具特色的校园文化。我们只有坚持以人为本的教育思想，把传统文化、时代文化、校园文化作为教育资源，进行优化整合，才能建成自然环境优美、学习氛围浓厚、管理行为规范、师生关系融洽的和谐校园，全面提升育人水平和办校品位。
(作者单位：江西省奉新县仰山学校)