与季老心灵碰撞

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缤纷的网络世界，似乎让人眼花缭乱，不同的人在其中，会得到不同的乐趣。然而对于好读书的我，无非又多了一个畅游书林文海的空间。学校的图书室琳琅满目，汗牛塞屋，每每步入其中，我常常留连忘返，喜不自胜。多年的语文教学，又让我阅读面拓展了许多。

我的课外阅读自小学高年级就开始了。古今中外，各类美文多有赏析。阅读这些洋溢着时代气息，跃动着生命活力的文质兼美的文章，如沐春风，如暗得灯，让人感奋不已。小说散文，娓娓道来，如见其人，如闻其声；诗歌戏剧，内心独白，如见肺腑，如临其境；即兴演讲，独到精辟，语重心长，真可谓“绿肥红瘦”。“一花一世界”，一本书，就是一个多姿多彩的世界，一本书，就是一份捧至若宝的感情，一本书，就是一个可歌可泣的故事，一本书，就是一首内涵深远的曲歌……

我是语文教师，工作多年，手中的语文课本也换了许多的版本，自然也接触了众多的美文，常携学生与古今中外的大师们一起感慨，一起欢歌。心灵的碰撞，让我折服于大师们真挚丰富的情感，犀利流畅的笔法，和洋洋洒洒的文采。

不得不提到语文教材中的一篇美文，是我国当代语言大师季羡林老先生在“望九之年”，写下的回忆性散文《永久的悔》，初次拜读，就被季老坎坷多舛的身世，幼年生活的沧桑，以及对母亲的那份特殊的感情所吸引。季老饱含深情地回忆了过去那充满无奈和辛酸的家庭生活，塑造了一位勤勤恳恳，任劳任怨的母亲形象。其对母亲深切思念，而衍生出心中留存的悔意：不该离开自己的家乡，更不该离开自己的母亲！因自己再也无法报答母亲的养育之恩而悔恨不已的心情跃然纸上。殷殷其情，拳拳其心，令人动容，感人至深。尤其是读到“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”一句，更是让人潸然泪下。

文中并没有浓墨重彩的渲染，没有优美华丽的词汇，没有强烈鲜明的抒情，而是将丰富细腻的感情娓娓道来，在平实朴素的唠叨中蕴含着真挚的情感。季老对自己的母亲的了解也是简简单单，只是说家里穷，没有钱上学，“一个字也不识，活了一辈子，连个名字都没有。她家是在另一个庄上，离我们五里路。这个五里路，就是我母亲毕生所走的最长的距离。”在谈到对母亲的印象时说：“我无论如何也回忆不起母亲的笑容来，她好像是一辈子都没有笑过。”家境贫寒，儿子远离，苦难的生活，让母亲几乎操碎了心，笑容从何而来？寥寥几笔，介绍了母亲的一生，饱含对母亲穷苦辛劳一生的同情和感慨，以及未能尽孝的悔恨。母亲走了，季老看到母亲的棺材和生活的窘迫，想到了母亲思念自己的急切心情，想到了母亲一生的艰苦岁月，想到了再也无法报答母亲的养育之恩，恨不得“一头撞死在棺材上，随母亲于地下。”其情其景，至真至诚。

文章在构思上也具有其独特之处，在传统的开篇点题之后，却不直奔主题，而是宕开一笔，不惜重墨，以一种平静的叙述语调，展开回忆，将读者的思绪带到那个苦难而贫穷的年代，品味极端贫困的普通百姓的艰辛生活。不见优美俏丽的语句，不见慷慨激昂的词汇，不见刻意的雕饰，不见浓重的渲染，完全发自内心而后倾泻于笔尖。质朴而不乏味，细腻而不做作，自然而不呆板。对母亲的思念，对母亲无法报答的悔恨，展现的淋漓尽致，真切动人，催人泪下。让读者很自然的联想到自己与母亲的相处，无形之中感化了读者，醒悟了读者，其对后人的教育意义不言而喻，足以显示出一代国学大师深厚的写作功底，和文学作品感染力的充分发挥。

另一个值得一提的是“白的”，“黄的”“红的”。季老这样称呼吃的东西，不仅充满情趣，而且也充分显示出在那个特殊的年代，饥饿的孩子比较关心的是如何填饱肚子，甚至大大超过了关心自己的家人，尤其是母亲。然而正是由于自己的年幼无知，不懂得关心母亲，更谈不上孝敬母亲，对母亲的印象才会如此模糊，才会在成年之后，回忆起来，产生无尽的悔恨，自己的生活愈苦难，愈能表现出母亲的苦难，愈能表现母亲的伟大，也愈能突出中心，表达出自己心中那“永久的悔”。

有学生说，或许是由于生活的无奈，才使季老的母亲担心儿子不能成人，狠下心来送人，在年幼的季老心中留下了阴影，促使他不愿回到母亲身边，更谈不上思念母亲。正是这样，季老才会格外的“悔”。或许吧，反正季老对这一点说得“懵懵懂懂”，耐人寻味。可能季老认为，如此才是现实的人的情感吧。