悦读、伴读、恒读

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阅读是一项终身受用的生活技能，更是一种生活乐趣，在书籍暗香萦室的芬芳里，人们会得到一种“踏花归来马蹄香”的愉悦感。每个孩子都应当拥有一把打开智慧之门的金钥匙，那就是热爱读书；每个孩子都应当分享一部终身学习、自我学习的宝典，那就是学会阅读。那么作为小学生阅读“引路”之人的父母，我们该怎样引导孩子爱上读书，养成良好的阅读习惯呢？

一、“悦读”――千树万树梨花开

“悦读”是“阅读”的起点，父母的培养技巧可以左右孩子的读书兴趣与需求。首先，择书有窍门：选书时，我们父母应该顺应孩子的心理特点，使孩子在初次接触书籍时，就对之产生好感。比如低年级学都特爱看童话故事，您可以为孩子提供图文并茂的《安徒生童话》，或者像《逃家小兔》这样的绘本故事等等。家长还要善于发现学生个性特点，因人而异地推荐课外读物。如果您的孩子思维活跃爱冒险，您可以帮他挑选一本《海底两万里》，如果您的孩子文静内敛心细腻，您可以为他准备一本《繁星春水》。《昆虫记》送给乐与动物亲近的，《名人传》选给崇拜历史人物的，《绿野仙踪》给纯真烂漫的，《钢铁是怎样炼成的》给勇敢外向的，总之为孩子挑书得投其所好。其次，得书有惊喜：学习进步了，悄悄地买本书放在孩子的被窝里，让他感受掀开被子后的惊奇雀跃；孩子生日时，家庭成员每人送一本书当做生日礼物，让他感受家庭的温暖幸福。心悦自然乐读，“快乐就像胶水一样能粘住注意力”，当孩子做到这一点，阅读之树便会根深叶茂、繁花簇簇了！

二、“伴读”――便引诗情到碧霄

“伴读”的最低层次，是要陪伴孩子亲近书。利用节假日带您的孩子去图书馆购书看书接触图书，养成对书的热爱吧。这种陪伴，越早越好。

“伴读”的第二个层次，是父母先成为爱书人。清晨出门，卷一份厚厚的报纸，告诉孩子，上班途中它可解闷；孩子做作业时，捧起一本心爱的杂志，静静地陪伴左右。孩子一定会将这些话语、这些画面印刻入他的脑海，了解父母就是利用这碎片化的时间坚持阅读的，这样就直接给了他最好的身教……渐渐地看书会成为自己生命的一部分，然后慢慢地也会成为你孩子生命中的一部分。

“伴读”的最高层次是和孩子共同阅读一本书。交流所想所感，并及时发现问题，引导孩子。青春期的孩子手捧一本《细说万事之谜》，您不要惊慌，共读的同时，用简短的语言加以引导，让孩子既对未知世界保持着兴趣，又不至于胡思乱想，跌入走火入魔的境界。这其中的分寸，只有高层次的“陪读”，才做得到。

父母的伴读由扶到放，引领着孩子从依赖大人阅读过渡到独立阅读，激荡着孩子的阅读热情直冲云霄。

三、“恒读”――积跬步以至千里

读书足以怡情，足以博采，足以长才。但阅读并不是特效药，立时三刻就能显现出效果来，它有一个隐而慢的过程，需要的是坚持不懈的决心和持之以恒的毅力。读一日书易，日复一日读书难。记得一位老师说过：“教孩子看书就像教他们刷牙，有的孩子不爱刷牙，但是刷牙是有益身体健康，我们必须持之以恒，帮助他们养成早晚刷牙的好习惯。同样，不是每个孩子都天生爱看书，所以我们也必须持之以恒，激励和引导孩子，帮助他们养成良好的阅读习惯。”在家中，父母可以给孩子确定每天读书和看书的具体时间。一般情况下，早上起床洗漱后宜进行诵读，诵读时间在30分钟以内。中午或是晚间坚持看书，时间也以30分钟为宜。当父母发现孩子阅读兴趣低迷时，或者受到电视、电脑的诱惑难以自拔时，我们可以适当改变下读书的形式，搞场“家庭赛书会”、“读书知识小问答”、“大家来找茬”等，将孩子的注意力由歧路引向正途。如果实在时间紧，也必须发扬钉子精神，哪怕读10分钟或者看10页，也要保证孩子每天都摸到书。每天前行一小步，假以时日，孩子的阅读之旅定有千里之驰。

拥抱阅读，让阅读成为“悦读”；亲子阅读，让“伴读”一路相陪；坚持阅读，让阅读得以“恒读”。衷心希望每一个孩子都能在书香的浸润下，快乐前行、适意成长！