课文《小白兔和小灰兔》里蕴藏的生活哲理
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这篇课文很有内涵，意蕴深刻。但一般的教师都被课文中的两句话给蒙了眼，一是“他不干活了，饿了就吃老山羊送的白菜。”这句话几乎要了小灰兔的命，小灰兔由此而被贴上了懒惰的标签，成为一个所有小朋友都不愿意扮演的形象，这形象一直根植在小朋友的心中，陪伴孩子的成长，乃至一生。这与他的名字“灰兔”相辉映了，灰色，不亮洁、不光彩，这种色彩情感效应或许正是作者为何给这个形象取这个名字的真正原因；另一句“只有自己种才有吃不完的菜。”让小白兔更白，一个勤劳、热爱劳动的形象，让小朋友们争着扮演，小白兔的光辉形象，也伴随着学生的一生，没有孩子不从内心里喜爱小白兔的。小白兔“白”的形象无可厚非，但小灰兔“灰”的形象，却让人感到有些冤屈，我们可以从课文中找到证据。
第一，课文的第一句：“老山羊在地里收白菜，小白兔和小灰兔来帮忙。”这个帮忙无论是玩耍时碰上主动帮助，还是老山羊把他俩招来帮忙，都说明两只小兔子不是懒兔子。第二，小白兔回家与小灰兔回家后的表现，也不能说明小灰兔就是懒，原因有：1.小灰兔把一车白菜拉回家里。拉一车的白菜不容易，小灰兔自己完成了这项工作，值得赞赏；2.小灰兔与小白兔没有住在一起，小白兔的勤劳与小灰兔在家的享受不能构成对比，这与课文《两只小狮子》一勤一懒是不一样的；3.这一点课文的插图还可以说明，当老山羊给小白兔一包菜籽时，小灰兔是摸自己的后脑勺，他不知小白兔葫芦里装着什么药，所以，他是不知道小白兔有那样一个辛苦的过程，这不能给他带去刺激，环境不同，生活的状态也就不同，正如各个地方的人有各个地方的活法，这与地域文化传统有关。第三，“小灰兔把白菜吃完了，又到老山羊家里去要白菜。”在这一句话中，教师们常常只注意到“要白菜”的“要”，由此推出小灰兔不干活，就只知道向别人要白菜，而忽略了“又”字，“又到老山羊家里去要白菜。”这个“又”，说明曾经有过，而这正是前面的故事，告诉我们，小灰兔不是去白要，而是又去帮助老山羊收白菜，用自己的劳动再换回劳动成果，这不是很公平吗，怎么可以说这是一只懒兔呢？如此多的理由，说明我们要为小灰兔正名，他不是一只只知享受的懒兔子。
说这篇课文很有内涵，是因为文章里包含着不同地域的文化思想。有一位教师在教学小灰兔在家里吃白菜这一段时，她出示课文中的图，然后让学生扮演角色，去劝小灰兔的情境，结果学生都是为小灰兔的日后担心，劝他不要这样躺着享受，吃完了你就没食物了，要赶快去劳动才是。这实质是什么呢？就是小白兔的思想——只有自己种，才有吃不完的菜。也是我们中国文化传统的反射，中国人为什么活得累，就是因为我们总是为日后积累财富，上一辈为下一辈打江山，一代为一代，结果，谁都没有真正的享受，都在为还不能看到的将来而奔波。如果谁只为眼前，只为自己这一生，那么，他会过得很不踏实，他的亲人也要为他担心，就像那位老师创设的情境一样，就有很多人劝说，要积蓄财富为将来着想，不能得过且过。而小灰兔呢，就像国外一些发达国家的人士，在如此发达的社会，已不需要为将来积蓄更多的个人财富，也不需要为下一代而奔波一生，生活的意义在于自身的休闲，劳动不是为积攒更多的财富，而是为了更好地休闲，所以，我们会看到许多英国人、德国人，到处旅游观光，他们把自己已赚的钱先消费完，再回去挣钱，所以，他们能尽情地享受人生。就不会向生在中国课本里的小灰兔一样，在尽情享受自己的劳动成果时，却要被那么多的人骚扰，吃自己的劳动所得都吃得不舒心、不安心，最后还要被人戴上一顶懒兔子的帽子。
此外，课文还有几处很严谨的地方值得我们去感悟。一是老山羊送的是“一车”白菜，这一车与后面时间相吻合，如果是几棵或是一担，那么小灰兔吃的时间就不可能那么长，就不会在又去要白菜时遇上小白兔送白菜。这“一车”正与“饿了就吃老山羊送的白菜。”相呼应，不是乱吃随时吃，而是等到饿了吃，所以吃的时间长；“过了几天”与“过了些日子”相呼应，所以小灰兔刚好吃完时，小白兔的白菜也刚好收成了。再看插图，老山羊给菜籽时是睁着眼睛的，而接收白菜时却是闭着眼的，而小白兔正好相反，这里面很玄妙，有想象的空间；小灰兔呢，两幅是圆眼，一幅是眯眼，这画面也很玄妙，值得大家去品悟。
从全文看，我们还可以有另外一种解读，那就是小灰兔是一个来自较封闭地域的形象而小白兔则是一个来自发达地区的代表，小灰兔一辈子只会帮别人打工，而小白兔却知道只有自己当老板，才能够寻到财富的源头，所以，小灰兔要白菜，而小白兔只要菜籽时，小灰兔是感到莫名其妙的，所以图中他是摸自己的后脑勺，他还想不到这其中的奥妙，可是小白兔就帮助老山羊一次，就把老山羊的资本给挪用了；当小灰兔在家享受时，他可能在想什么？有教师这样问学生，这问问得好，你想白菜这么好吃，小白兔却不要，而非要菜籽，那菜籽怎么会好吃呢？就算好吃，可是那一包菜籽还不是一口就吃完，所以啊，他怎么也不知道小白兔拿菜籽是让自己有吃不完的菜。这就是小灰兔见识的欠缺，或者说，是小灰兔天生少了这根当老板的弦，因此，当小白兔送白菜时，他会“很奇怪，问道：‘小白兔，你的菜是哪儿来的？’”
对小白兔的精明，老山羊不得不闭眼捋胡须了。小白兔给老山羊送白菜，一是为了文章的主题，借小白兔之口教育小灰兔，同时也是教育学习者“只有自己种，才有吃不完的菜”。还有喝水思源之味，或者说是老山羊的股份必需要给他，这是思想上的意义。