电采暖:农村中小学取暖节能的好方式

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇电采暖:农村中小学取暖节能的好方式范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

2006 年，河北隆化县经过考察、论证后，在四道营明德小学率先试用电热取暖器取暖。

四道营明德小学是一所寄宿式学校，位于燕山深处，学校建筑面积2300 ，其中，教学楼为新建三层砖混楼房，1800 ；学生宿舍为老式平房，500 。现有10个教学班，在校生385 人，住宿生238 人，教师30 余人，辅助教室齐全。

1．电采暖与锅炉供暖的比较

经过测算，从总体及长远看，除在一次性投入方面电采暖高于锅炉采暖外（电采暖41.2 万元，锅炉采暖预算32.0 万元），年运行费（电采暖2.8 万元，锅炉采暖7.3 万元）、平米运行费（电采暖12.17 元， 锅炉采暖31.00 元）、年均费用值（电采暖4.17 万元，锅炉采暖10.50 万元）均低于锅炉供暖，在供热质量（电暖供热均衡，锅炉供热不均衡且有噪音）、环保效果、易于维护维修等方面，均好于锅炉供暖。

2．电采暖运行费用相对低的原因分析

仅就平米运行费而言，电采暖远低于锅炉取暖。主要原因是：

在时间层面上，电采暖可间断供热，累计用热时数比锅炉少。

在空间层面上，电采暖可跳格供热。对不常用热的教室可做到用哪间开哪间，不用不开。锅炉供暖散热器相互串连运行，供热面积百分之百。

在技术层面上，电采暖占有可独立供热、自动控温的优势。锅炉供暖则无法做到。

在资源层面上，电采暖占有可借用多项无成本资源的优势。从上午9:00 至下午2:30，在时长5.5小时的时段里，可充分借用日光能；在班级里可充分借用学生身体体温的热能；在寒假及学期中气温最低的晚间，有不用热或少用热的优势。

在条件层面上，农村中小学用电可享受居民电价，而近年燃煤价格涨幅过高。

在管理层面上，电采暖占有节能降耗管理可控的优势。在实践中，我们采用了全方位管理模式。⑴总控管理。总控管理有专人负责，按时开启或关闭总电闸。一般情况下，供热时段是在上午的8:30 ～下午3:00，时长6.5小时，累计供热4.8 小时。其中教室累计用热时长在3 小时左右，办公室基本上是无间断地供热，达7 小时。教学楼不常用热教室的供热，每天时长3 小时，比常用热教室短一半。晚自习供热时间为晚6:00 ～ 7:00，累计用热1 小时。宿舍供热时间为晚7:40 ～早7:40，计12 小时，累计用热7.2小时。⑵分控管理。教学楼每层有专职教师负责用电开关管理和单室管理。此外，以提升师生节能意识与品德教育为中心，我们开展了“节省每一度电”、“提倡随手关门”等系列活动。

电采暖的初期投资高于锅炉供暖是农村中小学在选用电采暖时不可回避的一个难题。我县财政局、教育局在财政资金较为紧缺的情况下，采取整合资金、分批实施的办法，化解了四道营明德小学电采暖投资的难题，并取得了较好的运行效果。总之，我们认为，电采暖是农村中小学取暖节能的好方式。