提问!回答!

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假如我是______________

——每个人的一生中，都做过无数次这样的假设，很少有比“假如”选材范围更广的作文命题。

然而，“好选材”并不等于“好构思”。选择了一个好的切入点之后，如果没有一条清晰的线索把丰富的素材组织起来，想到哪儿写到哪儿，就有可能浪费一个好点子。

想写出精彩的“假如作文”其实很简单，只需在动笔之前增加一个小步骤即可。这个神奇的步骤就是一提问！回答！

周com.总结

回答要素一：通过网络、报刊等渠遵查询资料，了锯“假幻对象”的真实生活。

例

我想成为蜘蛛侠，蜘蛛侠在生活中是一个这样的人：他没有爸爸妈妈，由伯父伯母养大：后来伯父还去世了。他的工作一般，挣的钱不多，生活比较窘迫。因为常常帮助别人，他没有办法好好陪自己的女朋废，还害自己的亲人陷入了危险之中。

回答要素二：找出几个“假如对象”生活中的真实事例，最好是有代表性的。

例

蜘蛛侠遇到的事件：虽然他有超能力，可他还是得打零工挣钱。有一次他送比萨外卖遇到堵车，只好变身成蜘蛛侠，结果还是迟到了。

回答要素三：想象一下，如果你成了蜘蛛侠，遇到这样的状况，你会怎么办？你还会遇到哪些类似的问题呢？

例

假如你上学的时候遇到堵车，

你会____________。

假如你上课时发现有人需要帮助，你会____________。

假如你行侠仗义归来，差点被家人朋友撞见，你会_____________。

提问_______

假如我是_______，

我的生活会是什么样？

柠檬姐姐：贝壳，你知道为什么大家这么爱看偶像剧和穿越剧吗？

贝壳姐姐：当然知道！因为大家都很向往电视剧里那些人的生活。

柠檬姐姐：说得没错。正因为我们都有自己的局限，所以才羡慕那些拥有的人。女孩子想体验漂亮模特的生活，男孩子想过一把足球明星的瘾；小职员觉得大老板好威风，病人以为医生自己看病一定很容易……“假如我是某某就好了”，这种念头说不定每天都会冒出来。

贝壳姐姐：可是，这些我们好奇羡慕的对象是不是真的像我们想象的那么好呢？如果我们真的成为他们，是不是就能过上我们想要的生活呢？

柠檬姐姐：这就不一定了。就拿小朋友们的偶像宇航员来说，虽然他们看起来是万里挑一的幸运儿，能上太空看地球，但他们获得那样的机会却不是靠幸运。他们得付出常人难以想象的努力，还得承受极大的风险。就算他们把这样的机会让给我，我估计也只能打退堂鼓啦。

贝壳姐姐：看来，成为我们想成为的对象之后，也许会遭遇意想不到的事呢。

回答要素一：了解“假幻对象”的具体成就。

例

我想成为电影明星，电影明星的成就有：1.拍电影，获得各种电影奖项，穿漂亮的礼服走红地毯；2.当主持人、录唱片、写书、自己当导演……成为一个多才多艺的多栖明星，永远保持旺盛的艺术创造力；3.担任公益事业的代言人、爱心大使，运用自己的影响力从事慈善事业。

回答要素二：可以另辟蹊径，从“反面事迹”着手写“反派角色”？也可以“正反结合”，把“假如对象”写得更立体。

例

我想成为细菌，细菌的具体事迹有：1.看不见摸不着，让人误以为很干净，忽略了潜在的健康威胁。2.有的细菌具有超强的耐受力，比如结核杆菌在干痰中保存好几个月后仍有传染性：3.细菌也有好的，比如酸奶中的“益生菌”，能帮助我们消化。假如我是细菌，我就要当好细菌。

提问二

假如我是_______，

我会有哪些事迹？

柠檬姐姐：虽然在想象的世界里，我们想成为什么都可以，但大家往往都会选择名人。贝壳，你觉得这是为什么呢？

贝壳姐姐：当然是因为名人取得了很多成就啦！谁不想自己有出众的事业呀？

柠檬姐姐：说得对。大作家莫言刚刚获得了诺贝尔文学奖，重新掀起了一股文学热。如果你也是个作家，你觉得自己会取得哪些成绩呢？

贝壳姐姐：我会来个环球旅行，一边玩一边记录旅途中有趣的事，然后给每一个国家写一本书，那就是我的“世界记录”。

柠檬姐姐：如果你也获得了诺贝尔奖，你又会做些什么呢？

贝壳姐姐：我会翻开自己的“世界记录”，看看哪些地方的人需要我的帮助。然后，我会运用自己的影响力，为他们写作，用我的文字呼吁人们关注他们、报道他们、帮助他们。我觉得这样才能真正展现文字的力量。

提问三

假如我是_______，

我会怎样看待人类？

贝壳姐姐：这个提问有限制啊，“怎样看待人类”，那就是说想成为的对象不是人类啦。

柠檬姐姐：小朋友的想象力最丰富了，当然是想变什么就变什么了。不过你说的只是第一重限制，这个提问还有第二重限制，就是得想象“非人类”眼中的人类是什么样的。当然，大家完全可以写“假如我是一只小鸟，我会飞到世界最高峰去观光”“假如我是一片云，我会随心所欲地改变形状”。与自由写作相比，这个问题更考验我们的观察力和感受力。

贝壳姐姐：是啊，“非人类”又不会说话，我们怎么会知道它们的想法呢？当然得靠平时仔细观察，对观察到的内容进行分析，再做出合情合理的推测啦。这个问题特别适合那些和我们人类互动密切的对象，比如家里的宠物、野生动物、植物等。

柠檬姐姐：通过“反观自身”，我们还会发现一些值得思考的问题，比如人类的自私、自大、自以为是等等。借“非人类”之口来个自嘲，说不定会写出一篇个性十足的作文呢！

回答要素一：收集“假幻对象”的故事。

例

请说出几件你家宠物的趣事：______________________________________________。

你去动物园的时候，发现了哪些动物的趣事：________________________________________。

你和家里种的植物有哪些互动呢：_______________________________________________。

回答要素二：学会“角色互换”。

当我们和“非人类”互动的时候，肯定知道自己在做什么、想什么。与此同时，你能不能通过对方的表现，揣摩出它们的心思呢？

例

你吃零食的时候，小狗望着你，你觉得它在想什么：____________________________________________________。

你因为觉得好玩用水淹了蚂蚁的窝，你觉得它们会怎么想：____________________________________________。

你家的花开了，你开心地拍照，你觉得花儿会有什么想法：_________________________________________________。

提问四

假如我是______________，

我会有怎样的结局？

贝壳姐姐：我觉得第三个问题特别适合写“假如我是某种动物”，这个问题特别适合写“假如我是某件东西”。

柠檬姐姐：不愧是贝壳，真有眼光呀！每一种东西都有它的功能和使用期限，就算是同一件物品，用它的人不同，它的遭遇也会不～样。

贝壳姐姐：对。就像课本，有的同学特别爱惜，到升年级的时候，课本还是新新的。念旧的同学还会把它们保存起来，说不定将来还会给自己的孩子看呢。但有的同学就比较“豪放”，开学没几个星期，课本已经快散架了。

柠檬姐姐：假如你是某件东西，你希望遇到什么样的使用者？你是不是很渴望被“善待”呢？想象出不同性格的使用者，就能想象出不同的故事。

周.com总结

回答要素一：选择一件大家共同使用的东面，观察一下不同的人都是怎么使用它的。

例

我们全家人的共用物品是：电脑

我爸爸是这样用它的：_________，假如我是电脑，我给他的评语是：____________。

我妈妈是这样用它的：_________，假如我是电脑，我给她的评语是：__________。

我是这样用它的：________，假如我是电脑，我给自己的评语是：________。

回答要素二：回忆一件你曾经拥有，现在已经不在了的东西，想想它是怎么“消失”的。

例

我曾经拥有一条最爱的粉红裙子，它的结局是：我长大了，穿不了了，只好把它捐给了远方的小朋友。