别把孩子夸过头

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当很多家长越来越把赞扬和鼓励当成培养好孩子的试金石时，我们是否意识到其实不恰当的夸赞，是很有副作用的一件事。可以说，夸赞孩子绝对不是一件简单事，而是一件需要家长用心用大脑的事。

当赞美变得廉价

张晨成长于一个严厉的家庭，父母从小对她夸赞少否定多，导致她有一段时期和人交往时有深深的自卑感，因此，有了儿子后，张晨就发誓一定不要让自己的遭遇在孩子身上重现，一定要做一个经常给予孩子赞美的妈妈。于是“儿子你真棒!”“儿子你能行!”“儿子你是最好的!”等类似的话，简直就成了张晨的口头语。然而渐渐地张晨发现，她的赞美在儿子身上好像并没有显现作用。比如，前一阶段，儿子数学作业总出错，期中考试成绩也很不理想，老师找到张晨反映情况，说他的儿子比较粗心，经常把加减乘除的符号看错。张晨听了很着急，但是一想到好孩子是夸出来的，她硬是将老师的话压在肚里，回到家对儿子说：“你这次数学虽然只考了60分，但妈妈觉得你很棒，妈妈相信，你经过努力，一定可以考到100分的。”可是，让张晨失望的是，儿子在接下来的一次考试中，数学成绩更加不理想。她真的是不知道该怎么好了?

点评：

张晨因为自己曾经受否定导致自卑，而希望孩子不再有自己的遭遇，她的意愿是好的，然而，由于赞美过于笼统，过于简单，所以，只是流于形式，并没有很好地起到作用。比如，儿子数学成绩不佳，这种情况下，张晨比较好的做法，应该是帮助和引导孩子发现学习中的问题，并教给孩子方法，当孩子取得进步时，给予及时地肯定，当孩子遇到挫折时，给予及时地鼓励……家长只有将赞美落到“实处”，才能赢得孩子对家长给予的赞美的信任，同时，也能感觉到家长赞美的力量。这一点，对于渐渐地走进幼儿园甚至校园的不断社会化的孩子尤其重要，因为，他们不仅仅接受父母的评价，也要接受来自外界的评价，如果家长的赞美过于形式化，过于空洞，不但对孩子没有帮助，还会削弱他们适应外界的能力和勇气，对孩子建立信心并无益处。

当赞美变成捧杀

万芬也有着与张晨类似的烦恼，万芬的女儿晶晶大眼睛长睫毛，还有一张能说会道的巧嘴巴，万芬打心眼里为有这么聪明的一个女儿感到开心，经常夸自己的女儿聪明。但是自从女儿上学后，烦恼来了，聪明的女儿学习不用心，还经常撒谎骗老师，和同学关系也不好。万芬纳闷，怎么一直让自己骄傲的女儿，变成了一个“问题孩子”，难道自己的赞美教育出了差错了吗?

点评：

当越来越多的家长将赞美和鼓励当成是培养好孩子的手段时，殊不知，不恰当的赞美导致的问题也越来越凸显。万芬对女儿聪明的夸赞，显得过于单一，只强调女儿先天具备的素质，这会导致一种暗示，即“你可以花比别人少的代价取得比别人多的成果”，这也许代表的是家长的一种渴望，但是，过度地强调，容易让孩子产生“投机”的心理。因此，很多被称为聪明的孩子，在学习中缺少钻研，踏实的精神，这是因为他们过度地依仗于聪明，从长久来看，这样的小聪明很可能是孩子发展的绊脚石。因此，家长在夸赞孩子的一些先天素质的时候，不妨也强调一些后天素质的重要性。比如可以对孩子说：“你很聪明，这点毫无疑问，但是，你只有努力了，才能把事情做好”“聪明很好，但是仅仅有聪明是不够的。”当然，为了让孩子更好地理解父母的道理，一定要结合具体的事。可见，夸赞并不是试金石，而是双刃剑，家长只有恰当应用，才能在教育中取得良好的效果，否则容易弄巧成拙。

家教中常见的赞美误区

1　情绪化

情绪化的父母常常不是依照孩子的行为做出赞美，而是依据自己的情绪状态，当自己情绪状态好的时候，看孩子什么都好，赞美之词也很泛滥，但是一旦自己情绪不好，看孩子什么都不顺眼，孩子的正确行为也常常遭到批评，这种完全以情绪为中心的赞美，对孩子没有任何好处，相反，还会影响孩子对正确行为的判断。

2　贬低别人

“我家宝贝就是反应快，不像小强，老师说了半天，都听不明白!”“你比亮亮强多了!”很多家长在夸自己孩子的时候，喜欢贬低别人的孩子，这种做法实际上是非常不妥的。不但会助长孩子攀比的心理，同时也会让孩子滋长对别人的敌意和否定，对他们适应环境，发展人际关系很有害。

3　言不由衷

很难想像一个整天抱怨被家务活所累的妈妈夸赞孩子勤劳的时候会具备说服力。当父母的行为已经在否定一件事情的时候，针对此事给出孩子再多的赞美都是徒劳的，孩子只会对父母产生抵触心理。

4　附加条件

很多父母刚夸了孩子学习用功，就马上督促孩子停止看电视赶快学习；刚夸孩子不挑食，就督促孩子多吃饭……渐渐地，孩子会觉得父母的夸赞是别有用心的，只是为了达到他们的目的，进而会感到厌烦。

5　敷衍了事

“太好了!”“太棒了!”当这样的赞美变成敷衍了事的附和时，就失去了价值。比如，一个孩子在兴致勃勃地给妈妈讲他如何将足球踢进球门的经过，妈妈却心不在焉地干别的事情，只是用“太好了!”来敷衍孩子。殊不知，渐渐地，孩子会对家长失去信任，家长敷衍了事的赞美也就一文不值了。

恰当赞美关键词

真诚：要学会真心地发掘孩子的优点。真心地发现与关注，本身就是一种肯定，建立在真诚基础上的赞美才会有分量。

具体：赞美切忌空泛，而是要有凭有据。比如，你夸孩子懂事，一定要举出一件懂事的例子，你夸孩子坚强，也要举出坚强的例子，这既可以达到鼓励孩子的目的，同时，也能帮孩子理解和判断一个行为的正确与否。

有新意：只要你肯对孩子用心，一定会发掘到孩子很“新鲜”的优点，及时地将你发现的优点表达出来，有利于孩子对此优点的巩固，而且，新的赞美也能激发起孩子更多的自信心。

与时俱进：家长要了解不同年龄段孩子的心理需求，赞美也要与时俱进，比如，你夸一个小孩子不挑食，好好吃饭会强化孩子的这一行为，但是，如果孩子已经比较大了，你还只是将一个优点挂在嘴上，不但起不到什么什么作用，还会让孩子在众人面前觉得没面子，为了“堵”住家长的嘴，孩子很可能会采取相反的行为。

实用：当孩子遇到困难挫折时，家长给予孩子赞美和肯定的同时，也要帮助孩子想一些解决的办法。如果你暂时也不知道怎么做，不妨告诉孩子，你相信他，也愿意和他一起想办法，相信，通过坚持和努力，困难是一定可以克服的。这要比笼统地告诉孩子“你能行!”“你真棒”强一百倍。