校企合作存在的问题及其对策

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇校企合作存在的问题及其对策范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

摘 要：目前，很多大中专院校都进行了校企合作的试验，其优点已渐渐凸显。湖南工业大学（以下简称“我校”）也在广东省东莞市建立了湖南工业大学东莞包装学院，作为我校校企合作的前沿阵地，为我校广大的师生建立了实习基地。虽然我校的校企合作工作进行得如火如荼，但是其中仍然存在许多问题，如何调动企业的积极性、如何加强学生的安全意识、如何将所学与所用建立起联系等问题都急需我们去解决。

关键词：校企合作；生产实习；问题；对策

现在，很多大中专院校都在进行校企合作，有些已经初获成果，有些还在摸索阶段。随着人口老龄化的出现，各个院校的生源都在减少，校企合作成为了各院校探索自身出路的先行军。我校在广东省东莞市就建立了湖南工业大学东莞包装学院，东莞包装学院是以东莞市和辐射珠江三角洲地区的各行业优秀企业为依托，以全面提高大学生社会实践能力、推动高校与企业产学研合作、推进高等教育发展和改革人才培养模式为目标而创立的一个教学实践基地。通过十年的努力，东莞实习基地已发展成由40家核心企业以及100余家包装印刷、电子、电器企业组成的学生实践教学创新基地、教师教学实践基地、产学研结合示范基地、企业人才的培养基地和我校学生在珠三角就业的前沿阵地。虽然，东莞包装学院校企合作已初见成效，但其中仍然存在很多问题等待解决。

目前，校企合作的模式主要有多种，各种模式各有各的优点，也各有各的不足。我校的校企合作的模式主要有学校引进企业模式和校企互动式模式这两种。

学校引进企业模式具体的操作是学校将企业引进校园，企业将其全部或部分生产线建在校园内，学生就可以在生产一线进行理论学习和生产实践学习。这种模式不仅可以解决企业的生产场地问题，也可以节约学校的实训设备投入，从真正意义上达到资源共享的目的。但是这样也存在一些弊病，如影响企业生产效率、新生容易发生安全事故等。

校企互动式模式具体的操作是由企业给学生提供生产实习的场地、机器设备、原材料等，企业派优秀的技术人员参与学校的相关专业的教学指导，让学生在学校学习的过程中学到基本的理论知识和操作规范，让学生在生产实习过程中将在学校学习到的知识和生产实践进行融会贯通。为了提升校企合作的质量，达到为学校培养与市场接轨的人才、提高学校的教学质量的目标，针对我校校企合作过程中出现的一些问题，提出下列对策：

第一，寻求政府的帮助，以政策刺激企业的积极性。校企合作从形成到现在，一般来说企业的积极性都不大。究其原因，其实是在校企合作的过程中，企业的获利是很不明显的甚至是没有的。如果是把企业的生产线建到校园里，企业还能够得到土地上的支持；如果是把学生带到企业里进行生产实习，企业似乎很难从中获利。学校本身就是一个非盈利的机构，没有什么能力给企业提供资金上的补助。那么学校可以和政府相关部门进行沟通，将校企合作作为政府对教育事业的投入，对进行校企合作的企业进行税费上的减免，就像政府对高新企业、环保企业等的税收优惠一样。政府给了企业税收上的优惠，企业就会被吸引到校企合作的队伍中来。

第二，加强安全教育，争取劳动保险。在企业的生产过程中，有很多意想不到的危险。学生初到工厂，一般对任何事物都很好奇，这个也摸摸，那个也碰一碰。可是有些东西是有毒的，有些东西是高温的，有些又是带电的。诸如此类的危险到处都是，学生出了事故，学校也为难，企业也难办。所以为了学生的安全，为了让校企合作顺利地进行，在学生进入企业进行实习以前，首先就要进行充分的安全生产教育，以防止意外的发生。其次，学校应该为学生争取劳动保险，保障学生的权益，以免学生在生产实习的过程中受到伤害而无法获得相应的补偿。

第三，课程的优化改革。目前，学生在校期间的很多课程与社会的生产现状不相符，很多课程甚至已经不符合时代的要求了。这就直接导致了学生在学校学一套，到了工作单位又是实行另一套，学不能致用。因此，学校在设置课程的时候，应该邀请企业的相关专家参与进来，让课程的设置与市场接轨。同时，学校还可以将专业老师“下放”到企业基层中去，让他们去接触真正的专业知识，以便他们在课堂上更好地传授知识而不是“照本宣科”。只有这样才能为国家培养出有用的人才，才不至于学生大学毕业以后，到了工作岗位才发现四年所学一无是处。

总之，校企合作这条路还处于一个起步阶段，今后还有一个相当漫长的成长过程。其中必然会存在一些障碍、一些摩擦，但任何事情都不能阻挡这项事业的前进。只要我们坚定信心，坚持把它做下去，校企合作就一定会成功。