你的话为什么成了耳边风

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很多爸爸妈妈发现，宝宝到了两三岁，有一个最明显的表现——变“皮”了、“犟”了，有小主意了。你说你的，他干他的，令人又苦恼又困惑：“为什么宝宝总是把我的话当耳边风？”那你有没有想过：宝宝为什么会“不听话”？

言行不一

案例：3岁的毛毛喜欢乱扔东西。为此，家里每天都要听到这样的叫喊：早晨起床，毛毛要对着妈妈大叫：“我的袜子不见了！”下午玩玩具要喊：“我的小飞侠呢？”妈妈一边忙着替毛毛找东西，一边不停地数落：“妈妈教过你多少次了，自己的东西要自己收拾好，怎么就当耳边风呢？下次我再也不替你找了。”但到了下一次，一切如故。

自省：宝宝对你的要求为什么毫不在意？你对宝宝所说的话是危言耸听，还是有令必行？如果只是危言耸听，没按所说的要求去做，宝宝会认为你只是说说而已。有了这样的想法，你的话自然就成了耳边风。你应以身作则、有令必行，违反规定就要坚决执行。当宝宝体会到你的要求是严肃的、认真的，他就会对自己的行为负责。

用打骂怒吼让宝宝服从

案例：到了午饭时间，妈妈拉着涵涵回家。小帅哥玩得正起劲，不答应。妈妈变了脸，宝宝依然不听，还要求妈妈把手机给他，要给姥爷打电话说晚点回家吃饭。妈妈没了耐心，气急败坏中，手机掉地上摔烂了！妈妈顿时火冒三丈，对着宝宝一通乱打：“叫你回去不听，看把手机摔坏了。你这孩子真是越来越不听话！”

自省：宝宝为什么“不听话？”你有没有想过，是自己“仗势欺人”，滥用权威和暴力？当你叫宝宝吃饭时，他可能玩兴正浓。这时，你最好站在宝宝的角度想一想，他正被游戏所吸引，不妨留几分钟让他结束游戏。或者抱抱他，告诉他：你知道他不愿意放下游戏，可是饭已经做好了，可以等吃完饭再继续玩。这样做，也许会让宝宝欣然接受你的建议。要让宝宝采纳你的意见，改变沟通方式是需要的。

过度溺爱

案例：已经上了幼儿园小小班的舟舟几乎天天被小朋友告状。原来，舟舟从小就被爸妈捧在手心里。每次和小伙伴们一起玩，他都会动手打人、推人。妈妈为此不厌其烦地教育宝贝不可以没有理由乱打人，但舟舟不听，到了幼儿园毫不收敛“家中小霸王”的毛病。

自省：过度溺爱、有求必应，必然会培养出蛮不讲理的“小霸王”。父母对宝宝的爱要拿捏好分寸，宝宝骄纵、无理取闹时一定要制止，只要宝宝违背事先的约定，完全可以运用中断活动、带离现场等方式，让他体验不遵守约定的后果。请牢记：事先你要针对可能发生和曾经发生过的问题，和宝宝一起制定彼此都要遵守的约定，使他在心理上有准备，这样宝宝才能心悦诚服地接受你的意见。

要求过高过多

案例：一位妈妈谈到，她非常重视宝宝的教育，就怕宝宝“输在起跑线上”。于是，从宝宝2岁开始就要求他学识字、学算数，家里厨房、卫生间、家具等到处贴满了识字卡片。快3岁，宝宝看见识字卡片就又撕又扔，提起算数就摔玩具。随后，妈妈又给宝宝报班学画画和舞蹈。起初宝宝还很感兴趣，但过了一段时间，开始哭闹不愿去。妈妈只得抱怨：“这孩子越来越不听话！”

自省：违背婴幼儿身心发展的规律和特点，急于求成，让3岁的宝宝达到5岁孩子的要求，这只会增加宝宝的挫折感，使宝宝失去信心，甚至出现厌烦情绪。同时，你的横向比较，如“别人做得到，你为什么做不到”，也会使宝宝产生“我不如别人”的想法，导致逆反心理。你应该根据宝宝的实际情况提出合理的要求，并不断予以他鼓励和支持。

情绪化育儿

案例：樱子的女儿刚刚2岁，对宝宝的管教随心情而变。心情好时，对女儿亲爱有加，宝宝提什么要求都满足；心情不好时，如工作或生活中遇到了挫折，就把脾气撒在女儿身上，即使是宝宝的合理需求也不理会。

自省：宝宝不是父母的附属品，有自己独立的人格和尊严。妈妈喜怒无常的情绪化态度会让宝宝不明究竟、无所适从，逐渐产生极度不安全感。所以，你必须学会以平等的态度对待宝宝，尊重他的个性和尊严。同时，努力完善自己，加强自身的情绪管理能力，不要把负面的情绪带回家。

教养方式不一致

案例：小宝喜欢吃糖，喝饮料。妈妈禁止他吃，奶奶却说：“小孩子都喜欢吃这些，就让他吃吧。”妈妈带着小宝出门，宝宝看到地摊上的玩具吵着要买，妈妈不同意：“家里已经有不少玩具，你看，这些玩具质量一点也不好。”小宝急得又跳又哭：“我就要嘛！奶奶都会给我买，你不买就不是好妈妈。”妈妈很沮丧，感到儿子不好管教了。

自省：宝宝的不好管教根源在于家庭教育中大人们的教养方式不一致，一个严、一个宽。宝宝当然是选择对自己有“利”的一方，从而降低了另一方的威信，造成亲子间感情疏离，也导致宝宝不明事理、不辨是非，甚至养成投机取巧的不良习惯。建议全家人在教养宝宝的问题上多加强沟通，事先达成一致意见，给宝宝一个统一的价值观。即使意见不合，在宝宝面前也应减少矛盾，维护对方的威信，这样的教育才会取得应有的效果。