马琳的台内球技战术分析
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摘要：采用文献法、录相法、数理统计法等方法对马琳的台内球技术的运用进行了定量分析，认为总体上马琳技术全面，特长突出，在相持技术不逊于横板选手的前提，其台内球技术及运用具有其他横板选手难以比拟的优势。
１、研究结果与分析
１．１发球分析
１．１．１发球旋转分析（见表１）
马琳和柳承敏都是以正手为主的选手，正手侧旋球发得最多，说明他们更习惯用正手进行台内控制或发动进攻。马琳的正手转不转发球占有很大比例，并且是所有选手中发得最多的，表明马琳具有较强的处理下旋球的能力，其台内球技战术也更趋多变。
１．１．２发球落点分析（表２）
由表２可以看出，马琳的大部分发球属于台内球范畴――即除７、８、９区之外的区域。
台内短球（１、２、３区）占了４３％，半出台球（４、５、６区）占了５２．８％。
因此可以推测：马琳选择绝大多数的台内发球，主要是因其相对不便于对方直接进攻，这是比较稳妥的发球选择。从接发球角度，这一统计结果证实了马琳的绝大多数球都是从台内球技术开始的。
另外，马琳的绝大部分发球都发到了２区和５区，也就是中路位置。因此也可以说：马琳的绝大部分发球都是从中路台内位置开始的，因此他的进攻也是从中路台内球发起的。
１．２一、三板台内球技战术分析
１．２．１第三板台内球技战术分析（见表３）
由表格３可以看出：
一是在全部从上到下顺序排列的第三板技术中，除后６项技术外，前１６项技术都属于台内球技术范畴，累计使用率达到了５３．９％，占有较高比例，这说明马琳在第三板技术中，台内球技术是主要的技术手段。
二是在所有单独技术门类中，近网技术方面，马琳的正手摆短占有较高比例，马琳正手的台内挑打技术的使用比例高达９．８％，都大于摆短技术的使用比例，说明此二项技术分别是他的近网特长技术，且攻击大于控制。
半出台技术方面，马琳的正手半出台拉冲技术的使用比例最高，说明半出台技术仍然突出了正手的进攻性。
三是在非台内球技术方面，马琳的正反手进攻技术的使用比例较高，而在反攻技术中，马琳更多体现了正手反攻。因此可以推测，他的发球抢攻战术是比较成功的，第一板发球为第三板创造了较多直接进攻的机会。
１．２．２发球与第三板台内球技战术分析
由于第一板发球与第三板台内球技术的组合使用较多，考虑到样本因素，本文暂且把第二板的台内球技术分为正手控制、正手进攻、反手控制、反手进攻技术四大类进行分析。
从表４中可以看出：
马琳以正手转不转发球和侧上下旋发球为主，两类发球的使用比例大致相当。当马琳使用正手转不转发球时，其第三板台内使用正手进攻和正手控制技术的比例大致相当，相反使用反手控制技术的比例最高，这可能说明马琳的转不转发球为其进攻创造了一定的机会，但往往不创造正手直接进攻的良机，远不如发侧旋球容易进攻。
１．３ 二、四板台内球分析
第二板台内球技战术分析
在第二板技术中，马琳的正手摆短技术使用最多，反手摆短技术使用也比较多，这说明在接发球轮中，第二板要想直接进攻是比较困难的，因此马琳大多采取了控制性技术。
马琳的台内球技术使用趋于多元，正手挑打、正手抹、反手拧拉都具有一定的使用比例，因此马琳的第二板台内球技术富有多变性。
２、结论
马琳作为当今传统直板打法的集大成者，早就形成了以正手为主，反手正反面技术为辅的打法特点。马琳的台内球技术是作为其特长而融入到整个技战术体系的。从单项技术看，马琳的发球主要以正手转不转发球和侧旋发球为主，落点以中路半出台和近网位置为主，配合中路偏反手位。马琳的发球较为严谨，旋转变化多，高抛、半高抛与低抛相互配合，偶尔的逆侧旋与正手反面发球也能够有效打乱对手节奏，充分发挥其抢攻优势。
马琳的摆短技术十分出色，尤其是正手摆短，出手快，旋转强，弧线短，落点准。摆短技术能够有效牵制对方进攻，甚至直接得分。马琳经常用加转搓接的方式进行快摆短，手腕、手指的力量运用十分充分，旋转强烈。由于马琳的手感良好，对旋转理解深刻，其正手摆短不仅能对付对方的下旋球和侧旋球，甚至也能控制住不转球和上旋球。
另外，马琳的正手侧身挑打技术和抢拉半出台技术也很优秀。正手侧身挑打技术较好地解决了己方反手小三角位置的来球，使回球更具攻击性。但这一板搏杀性质很大，命中率相对不是很高。其使用率和得分率均较高的是其正手侧身半出台拉冲技术，力量大，线路活，角度刁，其使用前题在于马琳良好的判断能力和快速侧身能力。
反手方面，马琳反手技术的使用率虽然远低于正手，但使用较为灵活多样，配合正手使用，常能起到良好效果。马琳反手正面有台内推挑技术，常加入晃动，虽旋转一般，但突然性较强；反手反面的台内拧拉技术能够拧出侧旋和侧下旋，旋转差别大；还有一板反手半出台拉吊，往往在对方牵制住其正手侧身时使用，拉出的球线路较为灵活，旋转强烈，但速度和力量不够。
综合来看，马琳能够有效利用发球和台内技术优势，为抢攻创造优势。全部７场比赛，５胜２负。发球轮３５３分球中，得分球数２０４，失分球数１４９，具有很高的胜率。接发球轮３４５分球中，得分球数１６４，失分球数１８１，也具有相对较高的胜率。
参考文献
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作者单位：李亮：南开大学体育部；
肖思晶：深圳市沙井中学