素质教育下教师更需加强“内功”
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0 前言
由应试教育转向素质教育，是教育发展的需要，是时展的需要。没有素质教育，教育将没有出路，民族也必定前路暗淡。
素质教育关乎国家的前途，民族的命运，不可谓不重要。
民族素质的提高，是学校，家庭，社会综合作用的结果，教师的作用尤其重要。实践证明，素质教育目标的实现，教师是关键。因为教育是一门科学和艺术，教师塑造的是人，而不是偶像或机器。教师的素质直接关系到素质教育的效果。
1 德高为师
教师首先要加强品德修养。作为一名教师，要为人师表，教书育人，要热爱教育事业，一身正气，要有敬业乐业，忠于职守的精神。要热爱学生。日常生活中的一言一行，都应该符合道德规范，应鉴定信念，立志为国家的复兴，民族的未来奋斗。而不应该把学校当成一个栖身之地，或仅仅是吃饭的食堂。作为一名教师，要以自己的人格感染学生。面对学生出现的这样或那样的问题，应该有这样的认识：学生出现问题是正常的，因为人无完人。更何况在学校接受教育的学生。要善于控制自己的感情，不让矛盾激化。要善于运用教育机制，对犯错误的学生采取谅解的态度，为学生留下改正错误的台阶，不能急于求成。要尊重学生的自尊心，正如苏霍姆林斯基所说：“教育，首先是关怀备至地，深思熟虑地，小心翼翼地触及年轻的心灵。在这里，谁细致和有耐心，谁就能获得成功。”对学业不如人意的学生，更需要教师倾注热情，不求成才，但求成人！
2 学高为范
教师应努力提高自己的学识，不断拓展知识面，以跟上时展的变化。否则，以其昏昏，使人昭昭，不知其可？现代社会，新科学，新事物，层出不穷，瞬息万变。知识更新的周期缩短，老知识淘汰的速度加快。教师除了必须掌握所教学科的专业知识外，还要关注新信息，新事物，不断补充新知识。否则，知识老化陈旧，与时代隔绝，就不但是老太婆的裹脚布，又臭又长，更可怕的是误人子弟。加强自己所教科目的学习，能使教师对所教科目的理解更深刻，更全面，更细致，能使教师驾驭教育举重若轻。全面的知识结构能够让教师在课堂上旁征博引，为学生构建一个丰富立体的，相互联系的知识世界。及时了解新信息，新事物，既能激发学生的求知欲和兴趣，又能拉近师生之间的距离，使得教学取得更好的效果。
3 前路漫漫，上下求索
教师要有强烈的探索精神。素质教育是一项复杂的工程，广大教育工作者，特别是工作在第一线的教师，无疑是这项工程的具体设计者，组织者，实施者。如果没有善于探索，吃苦在先，精益求精，乐于奉献的教师，就不可能完成培养合格人才的任务。肯钻研，肯创造，勇于创新，奋力开拓，是素质教育下，对教师的基本要求。
4 博采众长，吐故纳新
鲁迅先生说：蜜蜂采过许多花之后，才能酿出蜜来。素质教育下，教师不能闭门造车，而应该博采众长。面对新的教学理念，新的教育方法，新的教学手段，应该努力尝试，只要证明是对教育有帮助的，就应积极应用。只有多向别人学习，结合自己的具体情况，才能找到一条最适合自己的路途。闭门造车，只能是一条路走到黑。向同校的有经验的老师，优秀的老师学习，能让我们对本校的教育教学，对本校的学生有更深刻的认识和理解。多参加教研活动，能让我们眼界开阔不再囿于自己狭小的天地。
实施素质教育，是社会发展的要求，是时展的要求。这是一项长期而艰巨的任务。为了把素质教育长期高效的坚持下去，更需要广大教师一代又一代的不懈努力。只有提高教师的素质，才有素质教育的成功。