好玩的区域游戏

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游戏是幼儿生活中的基本活动，它最适合幼儿的生理，心理发展特点，是幼儿创造性的反应现实生活的一种形式。对幼儿来说是学习，是一种特殊需要。兴趣是幼儿学习的动力，游戏是幼儿最感兴趣的活动。我们就地取材，充分利用废旧材料，自然材料，让幼儿手脑并用，发展幼儿各方面智能。教育家乌申斯基说过；“最好的玩具是那些他们能够随意地用各种方式加以变更的玩具。”玩具的选择和运用在游戏别重要，该按照幼儿年龄特点和游戏开展的需要充分利用自然物、无毒、无害、废旧物资，让幼儿在游戏中能够独立构思，创造性地运用。这样有利于发挥幼儿的想象力和创造性。

我们班的为幼儿创设了我的小手真灵巧游戏区：在哪里孩子们可以帮可爱的小熊把衣服上的带子系好（老师在纸板上画只可爱的小熊并在它身上穿引几根带子），给美丽的女孩编辫子，扎蝴蝶结。（在饮料瓶上画上美丽女孩的头型，在旁边扎上粗粗的毛线）主要培养幼儿自己动手的系带子，编辫子能力；孩子们在美工游戏区里，画画，剪剪，粘贴，……忙的不亦乐乎；但是孩子们最感兴趣还是在废旧物再利用游戏区里：玩鞋盒、一次性纸杯与方便面盒。老师鼓励幼儿自己动手、动脑“创造”属于他们自己的游戏。孩子们用鞋盒做小小搬运工、走小路、捉迷藏、大鞋接力赛等游戏。幼儿在一次次的活动中不仅锻炼了体能，动作越来越灵活、协调，身体素质得到了提高，而且丰富了感知觉的经验，使其从中得到了积极愉快的情绪体验。

幼儿借助一些辅助工具如，剪刀、胶带、彩笔等材料在老师的引导下孩子们动脑、动手参与了游戏材料的制作。如取自己喜欢的卡纸颜色，剪出各种图形在方便面盒上进行装饰，幼儿们积极探索，交流盒子装饰的多种方法，发展幼儿的思维能力，想象力；尝试在纸杯上涂上各种颜料，制作成美丽的花儿；尝试用纸杯进行设计、制作自己喜欢的小动物，感受纸杯的多变性、易操作性，进而提高想象力、创造力和动手能力，这一过程中，孩子们开动脑筋、相互合作、各抒己见，不仅体验到了“变废为宝”的全过程，而且在其中感受着合作的愉快和成功的喜悦。在废旧物再利用活动区域里做到了一物多玩。在一次次的尝试和体验中，孩子们“创造”出的游戏不仅趣味横生，而且充满了新鲜感和想象力，他们的主动性也得到了适时的发展。所以游戏是幼儿自发、自主、自由的活动。今后我们在这方面还要不断地进行探索。