《纸船》教学案例

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师：前面我们学了冰心的《纸船》，感受到了远离母亲的冰心对母亲的“爱和悲哀”。如果你远离了妈妈，你会有什么感受？

生：我是一个住校生，每当星期天和妈妈分别时，心里总是觉得很难受。

生：原来我老觉得妈妈很唠叨，嫌烦，现在每个星期有5天半时间见不到妈妈，心里很想她，有时还会不由自主地流下眼泪。

师：上面两个学生都是住校生，那么走读生呢？

生：我是一名走读生，几乎每天都能见到妈妈，没有什么特别的感受。有一次妈妈出差了，放学回到家后，我感到屋里空落落的，原来妈妈在我心中如此重要。忍不住对妈妈的思念，我给妈妈打去了电话，听到妈妈声音的那一刻，我“哇”地一声哭了起来。其实妈妈才离开了半天。

师：你是个感情丰富的孩子！

生：我虽然几乎没有远离过妈妈，但学了《纸船》后，我也能想象出与妈妈离别的感受。我要珍惜和妈妈相处的日子！

师：上面几个同学都说了与妈妈离别的感受，很真实，也很有感情。我们都懂得妈妈对我们的重要性。世上确实只有妈妈好！

生情不自禁地唱起了《世上只有妈妈好》，缓慢地、动情地、严肃地，有的学生还满含眼泪。

师：我们都知道妈妈确实好，那么你们是怎样表达你对妈妈爱的呢？

生：我会对妈妈说：“妈妈，我爱你！”

师：用语言表达可以，但是不是显得有些苍白？

生凝神思索。

师：我们能不能学学冰心的方法――托物言志，即用纸船这个具体的物来寄寓她对母亲的思念、热爱之情。

生活跃起来，纷纷举手回答。

生：我送妈妈花？

师：什么花？多少？

生：康乃馨，一大把。

师：大家说，她妈妈高兴吗？

生：高兴！

师：她妈妈高兴，但也心疼！妈妈会脸上带着笑，心里想：我可怜的钱啊！

生大笑。

师：我们可以送妈妈花，但我们都是普通人家，最好不要送大捧大捧的，送一枝可以吗？或者采些野花，或者自己叠一些纸花等等。那样的话，妈妈不但脸上笑，心里也会笑：我的孩子多厉害！不花钱就让老妈乐开了花！

生笑。

师：当然罗，如果你将来有能力挣上几百万、上千万的钱，也可以买上一大捧鲜花送给你的妈妈，相信你妈妈一定会笑得比花还美、还甜：好荣耀呀！我的孩子既能挣钱，又这么孝顺！

生大笑，群情激动。

生：我会自制卡片送给妈妈。

生：我帮妈妈做饭、洗衣服、打扫房间。

师：帮妈妈干一些家务活，也是一种爱。好！

生：我给妈妈洗头、洗脚。

生：我用零花钱给妈妈买发卡。

生：我赞美妈妈：您真好！您辛苦了！您今天很漂亮！您很有气质！

生：有一次我心情不好时，对妈妈发脾气，事后我拉着妈妈的手，请求她原谅，并发誓不再伤害她。

师：有错就改，真心悔过，没有爱妈妈的心是做不到的！

生：妈妈情绪低落时，我会安慰她。

师：你关注妈妈的一举一动，是个很有孝心的孩子！大家想想，妈妈值得爱，那么还有哪些人值得爱呢？

生：爸爸！我的爸爸也很爱我，我也爱爸爸！

生：老师也值得爱！我昨天还送老师礼物了呢！

（昨天是教师节，有很多学生用不同的方式表达了对老师的敬意，我也收到了许多。）

师：我首先感谢大家送我的礼物，谢谢啊！有个问题想请教大家：昨天是教师节，有学生送老师了一棒花，价值一百多元，有的送电动剃须刀，在此申明：不是送给我的喔！（生笑）对此你什么看法？生不知所措，面面相觑。

师：我是不赞成这种做法的，花费太多！对于我们普通家庭来说是一种负担，收到这样礼物的老师也会有心理负担，也会感到心疼，其实老师和家长的心是一样的。

生微笑、点头。

生：以后我再也不会为没有钱送礼物而担心了。

师：这就对了，礼物不在于贵贱，只要有真心。

（生继续回答）

生：我还爱小动物，从不打骂它们。

师：对！人和动物是平等的。

生意犹未尽。

师：我们要爱身边所有值得爱的人和物，要有无限爱心，同时也要注意用恰当的方式表达爱。谁能总结一下最好的方式是什么呢？

生：最好不花钱。

生：要花就花最少的钱。

生：自制礼物，写上祝福的话。

师：生活是美好的，世界充满着爱， 让我们学会发现，学会感悟，学会表达！

掌声起！