高校护理班班主任管理策略及应用

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摘 要：随着时代的发展，对于高校的管理提出了新的要求。对于高校护理班而言，在班级管理的过程当中，班主任的管理工作有着极其重要的作用，因此，在高校护理班班主任需要根据学生在学习生活过程当中出现的问题，有针对性的进行管理，提高班级管理的质量以及效率。本文从当前高校护理班学生存在的问题着手，探究高校护理班班主任管理的策略。

关键词：高校护理班；班主任管理；策略

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）07-012-01

班主任作为班级管理工作的重要参与者，班主任管理是开展管理工作的关键性环节。随着广大高校招生规模的日益扩大，学生数量的增多，也为高校的班级管理工作造成了一定的困难，这就要求护理班班主任需要根据学生学习生活中出现的问题，有针对性的采取切实可行的措施，逐步提升班级管理的效果，为学生的学习创建一个良好的环境，促进学生学习质量的提高。

一、高校护理班学生存在的问题

就目前而言，高校护理班的学生主要存在的问题包括三个方面，主要表现为：

1、心理生理方面。当前高校护理班中的大多数学生相对于校园内的其他学生来说，在小学以及中学阶段的学习相对较为落后，再加上绝大部分的教师受应试教育思想的影响，在教学的过程当中经常将注意力放在学习成绩较为优秀的学生身上，以便于应付学校对于教师的考核工作，提高学校的升学率[1]。因此，进入到高校护理班中的大多数学生常常是一个被忽略的群体，难免会在心理上出现失落的现象，尤其是这部分学生的年龄段正好处于19到20岁左右，正是心理以及生理发育的关键性时期，心理以及生理还未发育成熟，缺乏对社会的全面认知，再加上护理专业的大多数以女生为主，内心又十分的敏感脆弱，遇到事情不敢轻易去向班主任以及其他同龄人进行请教，这就导致心理负担越来越大，不利于学习的顺利进行。

2、社会影响方面。随着时代的发展，信息化网络对于人们已经不再陌生，由于电脑以及智能手机的广泛普及，使得信息逐渐变得多元化，其中也夹杂着一些负面性的新闻信息，对于正在接受正能量教育的学生十分的不利，长期接触这些负面信息，就会导致学生的精神处于匮乏、空虚的状态，面对形形的吸引力，容易使得自身出现方向感的迷失，养成错误的价值观，对学生的学习造成严重的负面影响。

3、家庭教育方面。在当前高校护理班当中，部分学生是由于对护理专业的喜爱而促使他们进行选择，而也有部分学生是受到家庭以及其他人的影响而选择护理专业的，然而，部分家长在对孩子进行教育的过程当中缺乏必要的关心，再加上由于学生所来自的家庭条件也不同，多为独生子女，其在不同生活环境之下所养成的性格也存在着较大的差异性，使得学生存在着责任意识淡薄的现象，具有较强的依赖性。在向家长反映学习情况之时，常常采取隐瞒的措施，使得家庭不能够了解到学生在校学习的真实情况，不利于学生成熟性格的养成。

二、高校护理班班主任管理的策略

高校护理班的班主任作为班级管理活动的重要组织者，承担着引导学生的重要任务，因此，在进行班级管理的过程当中，护理班班主任需要针对学生中存在的问题，采取切实可行的管理策略，提升高校护理班的班级管理效果。这就要求，班主任需要做到：

1、转变管理的方式。一般来说，在班级管理的工作过程当中，班主任作为一个主要的责任人，学校的任何管理对策，都需要经过班主任才能够得到有效的实施，因此，班主任管理工作质量的高低，对于整个班级秩序以及学生的学习情况有着直接的影响。在这一过程当中，班主任自身思想素质的高低直接决定这班主任在进行班级管理中所追求的目标以及方向，对于学生的自身的发展成长有着极其重要的作用。同时，高校护理班班主任教师在进行班级管理的过程中，需要树立奉献精神，将自身所拥有的热情以及精力全部投入到班级的管理中，让学生能够深切的感受到教师对他们的爱，而爱心也是班主任在进行管理中所需要具备的重要素质以及职业道德，班主任要想将爱心落实到班级管理工作当中，就需要平等地对待每一位学生，既关注成绩优异的学生，又不能够放弃存在缺点以及成绩较差的学生，使得全体学生都能够感受到教师对自己的关爱，教师也需要发掘学生身上的亮点，对学生的进步进行及时的表扬，使得学生能够树立自信心。

2、实现学生自主管理。顺应当前社会发展的新形势，高校护理班班主任在进行班级管理的过程当中，需要充分尊重学生的主体性，为学生提供展示自身的舞台，发挥学生的主体意识，实现学生自主化的管理。这就要求，一方面，选拔优秀的班干部，在进行班干部选拔的过程中，班主任需要加强对每一位护理班学生的观察，将成熟、正派以及办事公平的学生纳入到班委会当中，使得这部分学生能够积极的为其他学生进行服务，并且在进行管理中实施公开化的管理，使得每一位学生都能够积极参与到班级管理中；另一方面，加强对班干部的培训，由于班干部在工作中难免会出现错误，这主要是由于学生自身社会经历较少的缘故，因此，班主任需要根据班干部管理中存在的问题，有针对性地对班干部进行培训，总结经验以及教训，为以后更好地工作提供坚实的保障。

3、构建良好的师生关系。良好的师生关系对于班主任班级管理工作的顺利开展有着极其重要的促进作用。因此，班主任在进行管理的过程中，需要加强与学生之间的沟通交流，尽可能的与学生建立友谊，使得学生能够在遇到困难的第一时间就请教班主任，缩短班主任与学生之间的距离，为管理工作的开展奠定基础。

综上所述，随着时代的发展，高校护理班级学生人数的增多，学生之间存在的差异性，为班主任的管理工作造成了一定的影响。因此，班主任教师需要转变以往管理观念，构建良好的师生关系，实现学生自主化的管理，确保学生都能够积极参与到班级管理工当中，提升护理班班级管理的质量。

参考文献：

[1] 颜 翔.高职护理班级管理中班主任作用探析[J].才智，2013，（3）：147.

[2] 鲍晓红.高职护理班级管理的几点尝试[J].中国科教创新导刊，2010，（20）：235.

[3] 李小雷.五年制高职护理班主任工作体会[J].中小企业管理与科技，2013，（18）：179.