巧指妙印 第2期

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【摘要】 指印画是孩子用指印来作画的一种绘画形式。孩子们用自己稚嫩的小手，选择丰富多彩的颜色，再用各色闪光笔添上一些简单的点或线，展现在我们眼前的是一幅幅妙趣横生、生动活泼的画面。同时，能激发孩子的想象力、创造力、陶冶幼儿的艺术情趣，有效地提高了孩子们的动手能力，让孩子在最短的时间里获得成功的感受。

【关键词】 幼儿；指印画；魅力；奥秘

手指印画简单易学，趣味性浓，艺术性强。《纲要》指出，艺术是幼儿“表达自己的认识和情感的重要方式，是现实生活或内心体验的符号化反映。”手指印画是一项轻松而富有变化的艺术，是孩子用手指印来作画的一种绘画形式。孩子们用手指印作画，能激发想象力、创造力、陶冶身心和促进艺术情趣的发展。在新的课改精神指导下，我大胆地引导幼儿用手指印画。幼儿的积极性高了，注意力集中了，艺术性得到了充分的表现，每个活动都达到了预期的效果。

1 奇妙的指印画

每个人的指尖上都住着螺旋形的指纹，每个人的指纹是全世界独一无二的。当你用手指蘸了印泥印在纸上时，就会出现一个个奇妙而独特的指印。大拇指、食指、中指、无名指、小指站着、躺着、斜着，不同的手指、不同的姿势、不同的颜色就会出现不同的画面。这些指印再加上一些点和线，就会变成趣味无穷的指印画，让人回味无穷。

指印画是一门视觉艺术，一切活动都是以观察为基础的。我为孩子创造一个富有美感的环境，提供适合他们年龄特点的、有趣、生动的指印画作品供他们欣赏，孩子看到指印画后无不欢呼雀跃。

好奇好动是孩子的天性，在孩子兴趣盎然，急于参与的时候，老师要耐心、细致地引导他们感知、理解指印画的内容及作品形式的情感表现。我为孩子提供丰富有趣的可操作性的材料，引导幼儿在与材料的互动中主动探索、学习，激活孩子想象的空间。如：指印画《有趣的指纹》这一活动，为孩子提供了印泥、各种的水粉颜料、画纸、各色的闪光笔等材料，孩子们一看到这些材料就被吸引住了。丰富有趣的活动材料，让孩子觉得指印画活动原来是一件非常快乐的活动，既可玩又可学，何乐而不为。

2 指印画的奥秘

日本幼儿美术活动专家长板光彦认为：幼儿美术活动的目的，不在于教会幼儿画一张画，或制成一件工艺品，不是为了培养画家，而是把它当成开发智力、培养创造意识、创造才能和高尚情操的一种手段。孩子是天生的艺术家，他们不拘一格的绘画，富有创意的想象，需要老师用真诚的心去发现，用赏识的眼光去欣赏，更需要老师引导他们不断创新，发现其中的奥秘。

在印画活动中，我怀着与孩子一样的心情，给他们创造发展印画的兴趣，故意从无形看有形，引导幼儿识破奥秘，当孩子印出一个一个圆时，我在孩子面前显示出惊奇的神色，“这天上飘来了什么东西呀!”这时孩子的话匣子打开了，有的说气球、有的说泡泡、有的说冰糖葫芦等等。

孩子的作品来自于生活、来自于社会，和孩子们相处时，发现他们喜欢花草、昆虫等等。我组织孩子们观察幼儿园的花，让孩子与花“交朋友”，鼓励幼儿用小手摸一摸花的质感、用眼睛看一看花的形状和颜色、用鼻子闻一闻花的味道、数一数一朵花有几瓣花瓣。回到活动室，组织幼儿把看到的印在纸上面。一会儿的工夫，孩子们印的一朵朵小花栩栩如生，创作出了形状各异、大小不一花的形象，适当加上点和线给画面增添了生机。在这美丽的手印世界中，孩子们的想象可以尽情地展现。

针对幼儿爱玩游戏的特征，我把指印画的材料投放在美工坊中，我对孩子们说：“今天，我们玩一个有趣的游戏。游戏的名称'你印我添'”。孩子们听了非常高兴拍手叫好。我一边念着：“我来印一个豆宝宝，你来把它变一变，”一边印画。印完拿起了闪光笔添画成一只可爱、生动的小猫的样子，孩子们看见一只“小猫”都大声叫起来，纷纷表示自己动手试一试。孩子们一边用自己的手指蘸蘸印泥，一边念：“我来印一个豆宝宝，老师把它变一变”。我根据孩子印画情况并用闪光笔在印画上添一笔或几笔就变小金鱼或可爱的小猫小狗等等。这样一来，他们对简单而基本的指印画游戏活动感兴趣，产生一种特别轻松愉快的情绪。孩子们在轻松愉快的氛围中学习了手指印画的技能，也识破了指印的奥秘。

3 指印画的魅力

指印虽然好玩，但也有难处所在，需要引导者的精心呵护。教育家罗素曾经说过：“教育要使儿童过美好生活。”我认为：要善于发现孩子与生俱来对美的感悟力和想象力，因人而异地肯定评价每个孩子作品中的精彩之处，引导他们用自己擅长的表达方式进行自主创作，让孩子在说与画的活动中体会、感受，开开心心地学到指印画知识，在提高绘画技能的同时实现真正的人文性的美术学习。

要站在孩子的角度，真诚地肯定孩子的作品。及时发现孩子印画过程中的闪光点，让孩子保持印画的热情。如：桓桓小朋友在印画“蜻蜓”时，他用大拇指印蜻蜓的身体和翅膀及用小指的外侧印蜻蜓的尾巴。他印的蜻蜓觉得不好看，一直遮遮掩掩的，无法表现出自己心中的画面，觉得懊丧极了。我一看，原来是一只得了“肥胖症”的蜻蜓。我与他一起欣赏他的作品，并夸奖地说：“瞧，这只蜻蜓是抓害虫高手，吃很多很多的害虫，所以它的样子变胖了。这只蜻蜓很可爱。”经我一说，桓桓“咯哧”一声笑了出来，开心地对我说：“李老师，我再来印一只蜻蜓。”这样，他的印画兴趣高涨起来，初步体会到印画艺术的魅力，感受艺术创作的快乐。

指印画是孩子用指印来作画的一种绘画形式。孩子们用自己稚嫩的小手，选择丰富多彩的颜色，再用各色闪光笔添上一些简单的点或线，展现在我们眼前的是一幅幅妙趣横生、生动活泼的画面。同时，能激发孩子的想象力、创造力、陶冶幼儿的艺术情趣，有效地提高了孩子们的动手能力，让孩子在最短的时间里获得成功的感受。现在，我们班的幼儿能灵巧地运用自己的手指创作出一幅幅生动活泼的画面，如：幼儿印的“昆虫世界”“恐龙世界”“海底世界”“昆虫音乐会”等等，真是让人眼花缭乱。幼儿随时可展现自己心中的感受，快乐极了!

收稿日期：2008-01-09