如何使文章语言形象生动

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优美的语言是一篇好作文所不可缺少的。尤其是记叙文，对事物的描述讲究具体、生动。有些同学的作文，语言单调、枯燥。如：“我生来就胆小，因为我是鼠年生的。”到底小到什么程度呢？没有具体的事例，难以给读者留下深刻的印象。如果我们这样来写：“我生来就胆小怕事，什么都怕。盛夏怕震耳欲聋的雷声，严冬怕凛冽刺骨的寒风；白天怕咬人的野狗，黑夜怕吸血的妖魔；在家里我怕见生人，上学后我怕碰见老师。唉，谁叫我是鼠年出生的呢！真是胆小如鼠！”通过一组排比句来具体描绘胆小的种种表现，这样一来，虽然还是写胆小，却让人感受到小作者胆小得有点可爱了。

文章语言形象生动要靠形象化的语言。所谓形象化的语言，就是能够把事物、人物性格和情景等具体地、生动地描写出来的语言。运用这样的语言，能够生动地刻画出栩栩如生的人物形象，绘声绘色地描写出客观事物、景物的特点，淋漓尽致地抒发自己的某一种情感，生动逼真地再现某一生活画面。

那么，如何使语言形象生动起来呢？我们不妨从以下几个方面加以练习：

一、用含义具体而有形象感的词语。

运用具体而有形象感的词语，会使文章自然流畅，优美动人。例如鲁迅的《药》中对康大叔动作的描写：

“喂！一手交钱，一手交货！”一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。那人一只大手，向他摊着；一只手撮着一个鲜红的馒头，那红的还是一点一点的往下滴。

老栓慌忙摸出洋钱，抖抖的想交给他，却又不敢去接他的东西。那人便焦急起来，嚷道，“怕什么？怎的不拿！”老栓还踌躇着；黑的人便抢过灯笼，一把扯下纸罩，裹了馒头，塞与老栓；一手抓过洋钱，捏一捏，转身去了。

这里表述手的动作一共用了13个动词，其准确程度、生动程度几乎达到了无人能比的地步。一个“摊”字把刽子手索款的架势活灵活现地展示了出来；而“抢”“扯”“裹”“塞”则既准确生动地表现了手所触到的四个不同对象，又贴切地反映出动作的急迫利索。对于洋钱，只一个“抓”字，就可以看出此人是在讹诈。

避免用词的重复、单调，也是取得生动效果的一个方法。如贾谊的《过秦论》中：“秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。”这里“席卷、包举、囊括、并吞”都有“全部占有”的意思，“天下、宇内、四海、八荒”都有“天下”的意思。两组同义词互相搭配，组成四个同义词组，连续说出，既增强了语势，又起到了反复强调的作用。“意”与“心”也是一对同义词。这些同义词交替出现，促成了词语的互文错综，生动活泼而富有变化。

二、用“五觉法”，多角度进行描写。

观察事物的角度不同，人物的感受就不同，而对同一对象的描述角度也不一样。所谓“五觉法”，就是通过人们的感觉器官（即眼、耳、鼻、舌、皮肤等）充分地接受外界的信息（即光、声、味等）对物体进行多重感知。写景状物时，视觉描写、听觉描写是最主要的两种方式。如果五觉（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉）并用，便会取得更为逼真的艺术效果。如鲁彦的《听潮》一文中是这样来描写大海“酣睡”时的情景的：

海在我们脚下沉吟着，诗人一般，那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔；又像是情人的蜜语那样芳醇，低低地，轻轻地，像微风拂过琴弦；像落花飘零在水上。

这段文字从视觉、听觉、触觉、嗅觉等方面全面而立体地展现了一幅“海睡图”的形象，化陌生为熟悉，化抽象为具体，逼真地突现了大海的特征，融情于景，情景交融，使作者对大海的喜爱之情得到了充分的抒发，也增添了文章的生动性、趣味性。

三、用“分解法”，也可以使语言生动起来。

所谓“分解法”，是指在描写场面、写景状物、叙述动作时，分解为若干个细小部分来进行描写的一种方法。这样的描写，能使描写对象具体逼真，富有层次。我们来比较一下下面两个句子：

①罗纳尔多带着球，飞速冲进球门，猛地一脚，把球踢入网底。

②罗纳尔多在中场用胸部熟练地接住同伴传来的球，习惯地用大腿轻轻一颠，将球巧妙地跳过对方防守队员的头顶，接着以灵活逼真的假动作一连晃过四名后卫的阻击。最后避开已经扑到跟前的守门员，几乎连人带球一齐撞进网内。

①句写得非常笼统，而②句则把进球的全过程进行了分解：接到球、用腿颠、跳过对方、进球，然后分别进行描写，这样就使得内容更加具体生动，也使读者如见其场面。

四、文章中恰当地使用修辞手法，可使语言生动、准确、鲜明，并增强语势，令阅卷老师刮目相看。

对偶句整齐明快，朗朗上口；排比句内容广博，气势磅礴；反问句观点鲜明，铿锵有力；比喻句形象生动，可读性强；引用诗词、名句，可以增加文化底蕴。此外，句式的灵活运用和搭配也能使语言生色。肯定句与否定句、短句与长句、整句与散句、常式句与变式句、主动句与被动句，它们有序合理地组合，能使语言多姿多彩，曲尽文意。叙述、描写、议论、抒情和说明等多种表达方式的综合运用，能使语言形式多样，活泼灵动，富有韵味。如罗青的散文《三月册：春》中这样写道：

小溪发条条潺潺的请柬以游鱼，游鱼邀长长飘荡的水藻以柳岸，柳岸搂款摆细腰的青草以微风，微风妙填一阕蝶恋花以园林。园林呵园林，园林之中，春风顺着四射的喷泉，不断地喷来，喷来；喷向人家喷向墙，喷入墙内喷向瓦。瓦下草上，春光在小巧的雀翅下，以玻璃窗之熠熠为天气打拍子，而每一拍之内，都反映着一朵白白的云；春光在黄狗的小眼中，以蝶翼之多事为蓓蕾开Party,而每朵花苞之中，都包藏着瓣瓣芬芳的情书。

凡树根，皆爱对土地献殷勤；凡土地，皆爱对树种子飞媚眼；凡山，山皆嫩然；凡水，水皆跃然。

这两段文字，语言真切、传神，让人叹为观止。作者运用多种修辞手法，使语言千姿百态，韵味无穷。开始以顶真的形式，把小溪、游鱼、柳岸、微风、园林的活动串联起来，给这童话般的景象增添了如诗如画的韵味。整齐、匀称的句式也有助于情景的描写和情趣的传达。第二段，读来，给人激情；听来，给人想象；想来，妙处难以言传。还有叠词的巧妙运用，“条条”“潺潺”“长长”“熠熠”“白白”“瓣瓣”……这些更增添了文章的节奏感和韵律美。

“石蕴玉则山朗，水含珠而川媚。”我们必须重视对语言文字的学习和锤炼，学会使用语言文字的技巧，力求使语言形象生动，从而提高我们的文章质量。