得法才能行其道

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一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。因此班主任工作任重而道远,我作为众多班主任中的一员,既感到荣幸又深感任务的艰巨。如何当好班主任，我感觉必须做到以下几点：

一、班主任工作要善于创新

时代呼唤教育创新，呼唤创新型人才，素质教育把培养创新精神和实践能力作为重点，正是反映时代的要求，做为班主任也要用创新理念武装自己。

1、想方设法使每个学生都成为班集体的主人。提高自身素质的主人。让每个学生感受到学习、劳动第一受益者不是老师，而是他自己。这一点班华老师的教育信条给了我很大的启示，“教育是文化－心理过程”班主任要给学生搭建这个舞台，创设优良的环境。

2、以心育心，以德育德，以人格育人格。用尊重开启学生的心扉尊重是对人的价值和潜能的一种积极肯定，它是班主任用行为表达出来一种人本理念和态度。只有高度尊重学生的感受和权利，对学生的问题甚至错误表示关心和接纳，才能使学生排除紧张、惧怕、担忧的心理，消除其自我防卫，从而能畅所欲言，面对自己的问题并寻求解决的途径。

3、当班主任最要紧的是培养学生良好的习惯。在班主任工作中，管理班级主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。教育是一种做的哲学,管理是一种细节文化.把身边的每一件小事做到位,可谓是尽心尽责.加强学生的日常行为规范教育必须要注重平时的养成教育。推行班级量化管理制度，深入实施体验教育，充分发挥学生的主体作用.可以对于班级的卫生、文明礼仪、纪律、两操等情况进行量化考核，每天公布分值，每周进行小结，考核优胜班级获流动红旗。使班级中形成人人争先、比学赶超的良好氛围。本学期我们班就开展"说文明话，做文明事，争当文明小使者"主题教育活动，从站好队、做好操、扫好地、讲卫生、有礼貌等基础行为入手，培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯，每个月评选出一批文明小使者。

总之，创新不是遍地挖坑，而是沿着一个点向四周延伸，教育要远离口号，要在认识上、情感上、行为上入手。行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定人的命运。教师要狠抓行为，点点滴滴做实事，不难为一个人，不放纵一个人，不做盲目攀比。

二、班主任要注重学生的心理健康发展以及自身健康心理对学生的影响

这是我感受最深的内容。听过季秀珍老师的讲座，令我受益韭浅，同时使我更清晰深刻的认识到，对学生进行心理健康教育势在必行，我主要从以下五个方面谈起。

1、心理健康教育不是心血来潮，不是时髦，而是社会的需要。

（1）社会竞争将越来越激烈，这种竞争通过学校、家庭、社会最终都压在学生身上，学生承担前所未有的压力，培养学生健康的心理和抗挫折的能力迫在眉睫，如果教师一味地追求完成教育任务而不注重学生的心理发展，一些悲剧事件还会不断地出现。

（2）多元化的时代，爱孩子是必要的，但仅如此是不够的，必须懂孩子，否则就会出现爱的悲剧。过去成人在孩子眼里是神秘的，现在孩子在成人的眼里是神秘的。懂孩子是一项艰巨的任务。也就是要认真研究孩子的心理。从而完整地了解孩子。

（3）如果教师自身缺乏健康心理，何以能培养出心理健康的学生？教师对学生的态度及其容易对学生构成师源性心理伤害。

2、班主任要把学生当做活生生的人，有发展的人。对于学生的喜好，班主任要学会尊重。

在平时的教学实践中我们可以抓住一切教育资源丰富性、多样性、灵活性地开展班主任工作。

1、上好心理健康教育课。以《小学生心理健康教育》《品德与社会》为蓝本，每周抽出一节课时间与班队会结合，在活动中教育学生。

2、每月定好一个主题，以此开展丰富多彩的班队活动。活动中也要抓落实、评估、抓实抓细。

3、设立“悄悄话”（每周利用星期三的活动课把自己想对老师说的话或是自己的成长烦恼通过日记的形式告诉老师，并进行交流）。与学生真诚沟通，使老师成为学生最信赖的朋友。真诚与其说是一种沟通技术或方法，还不如说是一种人生态度。若要有效地帮助学生、教育学生，则需要真诚地恰当表达。恰当地表达真诚，不仅是一种技术，更是一种艺术，因为那是一种真诚的自然流露。

三、爱学生是一切的前提

有人曾说过这样一段话:“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样.没有水,就不成其池塘,没有爱就没有教育。”班主任工作的艺术就是爱的艺术，只有立足实际，恪尽职守，扎实工作，坚持以人为本的原则，紧扣班级工作创新拓展主题，大力推进素质教育，才能帮助学生在实践中养成道德行为好习惯。

曾记得有人说过：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、领路人，只要我们班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。

【作者单位：金坛市华城实验小学江苏】