基于Web的多媒体新闻语料库的建设与实施

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇基于Web的多媒体新闻语料库的建设与实施范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

【摘要】Web多媒体或多模态语料库作为第四代语料库，其建设与研究已成为研究热点。多媒体语料库具有文本、声音、视频等多种媒体共存、关联、互动的特点和优势，非常适合应用于英语听力教学实践。建立为听力教学服务的Web多媒体语料库除需要有丰富的多媒体数据库，确定语料库结构，并按照一定的标准进行格式化入库等常规建库操作之外，还需设计适于听力教学的辅助功能，如在线练习自动生成，词汇难度列表，语料可读性分析、听力新闻专有名词提取等。具备教学功能的Web多媒体语料库，使语料库教学实施更具灵活性、广适性和可操作性，有利于学习者利用语料库进行移动学习、自主学习和研究性学习，提高英语听力教学效率和效果。

【关键词】多媒体语料库；听力教学；Web：方法；实施

【中图分类号】G40-057

【文献标识码】A

【论文编号】1009-8097(2012)08-0072-05

一　英语听力教学现状及其面临的问题

听力是最重要的四种语言技能之一，也是在日常交际中最常用的语言技能。Morley使用数字量化说明听力的重要性“我们听到的是说的两倍，是阅读的四倍，是写作的五倍”。此外，听力理解是其他语言技能不断发展的基础。因此，听力理解，不仅在第一语言沟通起着至关重要的作用，也是外语学习的核心。鉴于听力的重要性及其课程特殊性，我国英语专业听力教学最早引进了多媒体语音室设备，较早地实现了多媒体外语教学，教育技术在英语专业听力教学中起到了关键的推动作用。

随着网络与多媒体技术的不断发展与进步，目前大学听力课堂教学电化设备发生了巨大变化，由原来的“教师主机+卡座／显示器终端”，升级为“教师服务器+学生电脑终端”。加之移动学习设备如MP3、MP4、智能手机、平板电脑的广泛普及，听力教学硬件设备及其多媒体学习条件处在前所未有的大好时期。然而与之形成对比的是英语专业听力教学“软件”上存在不足，主要有以下三个方面。首先，纸质教材从编写到出版发行需要一定的过程，信息的实时性不足。即使是英语专业最新的听力教材，其信息也会滞后，导致教学过程中存在学生对内容不熟悉，兴趣不足的问题。其次，课外听力材料，尤其是新闻材料选取的难度及其适应性缺乏客观标准。从教师方面而言，向学生提供的单一围绕专业四级考试的材料在难度方面可以较好地适应学生水平。但是，在新闻材料的选取方面带有盲目性，无法客观地确定其难度，不能很好地顺应学生的实际水平。最后，从学生方面来讲，英语专业学生听力学习动机强，利用自己的移动设备提高听力的积极性也很高，但是缺乏真实而有针对性的听力材料以及教师的有效指导，导致无法有效地利用移动学习来提高听力水平。

另外，听力教学及其教学改革的研究多以理论为主，譬如图式理论、认知理论等在听力教学中的应用。虽然上述的研究对教师遵循科学规律进行听力教学起到了重要的指导作用，但是其理论研究的抽象性和概括性以及听力教师自身科研水平的差异性，导致在教学中的实际操作与应用效果存在较大不同。

二　多媒体新闻资源库、语料库与听力教学

多媒体资源库与语料库在听力教学中都有着十分重要的作用。多媒体资源库是包含多媒体素材、课件、案例、习题、视频点播等多个子库的资源检索系统，其多媒体素材字库可看作为未加标注的“生”多媒体语料库。而多媒体语料库是语料库经由文本语料库、口语语料库发展到目前的新型语料库。多媒体、多模态语料库的提法由来己久，但目前学界对其还缺乏一个统一的定义，国内外系统论述多媒体语料库的文献也尚不多见。多模态语料库是经过对声音、图像、动作、手势、面部表情等多种模态形式进行人工标注后的语料库，其特点是以“言语理论”基础，以言语活动为研究对象，以从原始数据中抽取信息和知识为手段，以语境模型为驱动的囊括整个言语活动的语言、声音、图像和动作。多媒体语料库可以认为是含有文本媒体标注，但未加模态标注的“生多模态语料库”。

从功能角度来讲，未经深加工的多媒体语料库主要用于满足语言教学研究的需要，而多模态语料库主要用于语言基，础研究如多模态话语分析。由于建立多媒体语料库，不仅需要文本还需要声音、视频、字幕、图片等多媒体形式，其与传统语料库相比更加费时、费力、成本更高。在多媒体语料库的研究多以理论研究为主，如刘芹潘、李学宁、曾庆敏、孙志楠等在理论框架、应用前景等方面进行的基础研究。目前国内建成并应用于教学的多媒体语料库在开发形式、应用范围、教学衔接等方面都存在不足之处。比如，由教育部语言文字信息管理司、国家广播电影电视总局宣传管理司和中国传媒大学共建的有声媒体语言资源网提供基于web的音视频语料检索系统，是国内大型的汉语新闻多媒体语料库，仅提供简单的文本语料库检索，基本功能为音视频数据型网站。某高校语料库研究中心以语料驱动学习为指导思想，整合了多媒体技术，实现了语料检索与音视频定位同步播放的多媒体语料库开发系统。基于Windows系统单机运行，在应用范围、跨平台、教学衔接方面尚存在薄弱点。

多媒体新闻语料库的语料一般包括动态更新的官方电台和电视台真实的新闻报道。学习者使用语料库是既能分析索引行文本，又能听新闻或者看新闻，还可以看到随时间变化的滚动字幕。粱红梅等提出“把语料库索引与文本、音频、视频有机地结合起来，建立多功能的多媒体语料库更能满足我国大学英语学习者的实际需求”。笔者在烟台大学外国语学院英语专业二年级学生中使用自行开发的教学用Web多媒体新闻语料库的教学实验证明，多媒体语料库的建立与应用能有效地解决目前英语专业听力教学中存在主要问题，有利于帮助学生克服新闻听力这一难以攻克的难关。

鉴于上述对英语专业听力教学现状以及多媒体语料库与听力教学的分析，本文提出建立与“教师服务器+学生电脑终端”的多媒体课堂以及与移动学习相匹配的Web多媒体新闻语料库，探索建库方式，研究与之相适应的听力课堂可操作性教学方法。本研究提出的建立多媒体语料库的方法与业已建立并投入使用的新闻语料库，以完全服务英语教学、迎合英语学习者自主学习需求与期望为目的，克服前人研究与实践的缺点，以移动教育技术发展方向为指导，与听力教学紧密结合，具有网络化、开放性、教学性、易于移动学习等显著特点。三自建多媒体新闻语料库的方法与实施