英国教育:少盯着孩子的短处,多寻找他们的长处

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇英国教育:少盯着孩子的短处,多寻找他们的长处范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

不久前我到英国伦敦参加一项学术活动，活动结束后特地去看望了在伦敦工作的大学同学王剑，恰巧他要去参加儿子的家长会，于是我也顺便亲身体验了一次英国的教育模式。

下午4点，家长会在一位中年女教师的主持下准时开始。女教师先是礼貌地问候了大家，然后简单介绍了一下近期教学情况，接着便拿出一摞小册子，微笑着对家长们说：“这是我发现孩子们在学校里一些值得称道的表现后，认真记录下来编写成的一本小册子，希望你们能更多地了解自己孩子的长处，同时从其他孩子的长处中得到启发，以便今后更好地培养自己的孩子……”最后，女教师绘声绘色地讲述了两个自己认为最好的例子，并表扬了这两个孩子的家长。整个家长会开了不到40分钟就结束了，家长们一个个从老师那里领了小册子，连声道谢后高兴地离开了教室。

王剑特意留到最后，当他从老师手中接过小册子后，态度十分诚恳地问老师：“您看我孩子还有什么做得不好的地方，身上还有什么不足？”

老师听了王剑的话先是一愣，沉思片刻后对他说：“我们为什么总要找孩子身上的短处，而不去寻找他们身上的长处呢？总寻找短处，大人给孩子们的只会是批评、教训，久而久之，孩子的自尊心就会受到打击；若寻找长处，大人给孩子们的则会是赞扬和鼓励，时间长了就能培养起他们的自信心、上进心。当然，这样做并不是孩子犯了错误不批评，只是出发点和着眼点不同，看问题的角度就会不同。眼睛盯着孩子身上的长处，即使孩子犯了大错误，我们也会把错误看成孩子成长中的一块小拦路石，及时告诉他危害并协助孩子一起搬开。若家长一直盯着孩子身上的短处，即使孩子犯个小错误，大人也会如临大敌，严加斥责。不同的教育方法最终必然导致出现两种截然不同的教育结果。”王剑听完女教师的话，马上点头表示赞许。

这件事让我联想起了在国内常听一些年轻朋友说起的开家长会的感受。每每开过家长会后，他们中很多人就会抱怨：现在小学生的家长会，一开就是两个多小时，而且老师说得最多的是孩子的不足和缺点，诸如“谁谁上课搞小动作，不用心听讲”、“谁谁老马虎，作业总出错”等。老师们态度严肃、一派训人的口气不说，有时语言还很犀利，弄得家长们一个个既尴尬又心里很不舒服。朋友们说，很难想象老师们抓住孩子的短处时，是不是也以这样的口气和态度对待孩子。

美国著名心理学家马斯洛曾指出：每个人都有渴望得到别人关爱和理解的需要，这种需要是人成长发展的内在动力之一。我想，如果我们的家长、老师能把眼睛盯在孩子身上的长处上，及时给予他们鼓励和赞扬，那就是对孩子最大的关爱和理解，就一定能为孩子的健康成长提供源源不断的内在动力。