乘着梦想的翅膀飞翔

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在自己的第13个教龄，王先兰老师又收获了一项殊荣：高票当选为2013年湖口县评选的首届十大名师。早已荣誉满身的她，又一次披上了炫丽的彩带，为自己的教育梦想添上了精彩的一笔。

出现在记者面前的王先兰老师，中等身材，青春靓丽，举止优雅。湖口县教研室主任陈斌风趣地对记者介绍说：“如果王先兰老师都不能够当选名师，那么全县就没有一个老师能够选得上。”湖口中学副校长张明华说：“王先兰老师一轮回到初一年级带新班的时候我就头痛，不停地有家长想把孩子往王先兰老师班上塞，我实在无法招架。”而王先兰老师将这一切归结为心中始终有梦想，心中永远有追求。梦想是她飞翔的翅膀，她的人生因梦想而璀璨。

让每一个学生都喜欢英语

自信满满进课堂，心满意足出教室，专业的英语知识，流利的口语，睿智的表达，风趣的讲解，阳光课堂，快乐英语是我不懈的追求。

——王先兰的教育梦之一

在八年级下学期一堂英语课上，在王先兰老师鼓励的目光中，学生唐磊第一次登台讲课。“讲课时，我把定语从句的笔记抄了一黑板。有些同学似乎忍受不了这种‘漫长’，开始有骚动。王老师用温和的目光安抚了他们，然后用很享受的神情听着我的课。”唐磊告诉记者，“课后，王老师还找我交流心得，教给我一些讲课的方法。于是，我更爱英语课了。”据了解，唐磊一直保持着全校领先的英语成绩。

让学生讲课是王先兰老师教学创新的方法之一。她认为要打造自己心目中理想的课堂，必须让学生对英语这门课程感兴趣。一个教师面对的是生龙活虎的学生，如果你的课堂总是“老八股”那一套，学生自然会厌倦。王先兰老师广泛地学习名师的教学经验，并不断地推出自己的新花样。

初中学生初学英语，很多人不敢说，学的是“哑巴英语”。有一个学生，在上课时非常害怕开口，因为他发音不标准，一开口，全班同学便哄堂大笑。王先兰老师找这名学生谈心，鼓励他大胆地说，不要怕同学笑。这名男孩说：“老师，我家里穷没有录音机，所以我的英语说不好。”王先兰老师一脸亲切地告诉他：“你家里没有录音机你都能够读得这么好。那以后老师把录音机带到班上放，你认真听，认真学，你的发音会更好的。”王先兰老师于是就琢磨出一个办法：组织学生与录音机pk，不但与录音机比速度，而且比发音准确度。这一下子就把学生的学习积极性调动起来了。这名发音不准的小男孩在与录音机pk中成绩进步很快，在中考时英语考了90多分。

为了把课教好，王先兰老师总是忙里偷闲地钻研教材。夜深人静的时候，别人都进入梦乡，她却常常在挑灯夜战，刻苦钻研。因为对教材研读通透，所以她能够在教学中根据学生的实际情况调整教材内容，并善于把教学内容故事化。

在讲授《帮助宠物》一课时，王先兰老师清楚学生大多数都没有见过宠物，很难理解课文的内容。于是她就对学生讲了一个自己的故事：“王老师是在农村长大的，农村里养狗是常见的事。王老师小时候养了一条狗，那小狗非常乖巧，王老师跟小狗可亲呢！最后离开小狗到外地去上学的时候，王老师抱着小狗哭成了泪人……”学生听着听着王老师的故事，不知不觉地走进了课堂中。学生唐磊说，讲课故事化是王老师最显著的风格，因此学生都喜欢听王老师讲课。

许多学生告诉记者，王先兰老师的课堂充满笑声。正因为学生对王先兰老师的课感兴趣，所以她的教学成绩总是保持领先水平。近年来王先兰老师所任教的班级学科成绩在基础年级的校内评比和毕业班的中考评估中均名列前茅，所带的班级多次被评为先进班集体。她先后获得全国“新概念英语”优秀辅导教师、全国教育科研先进个人、江西省骨干教师、九江市“一二三”工程学科带头人等几十项荣誉称号，还是《英语周报》特约编辑。

因为有了艰苦的付出，王先兰老师心中的那个梦想正在逐步变为现实。

让每一个学生都快乐

我想起有位教育家说过：教育的最低境界是管制，管制只能培养服从者；高级的管理是引导，它可以培养追随者。我要朝着这个方向努力。

——王先兰的教育梦想之二

周良平是有幸让班主任王先兰老师请吃饭的学生中的一个。初一年级刚入校时，他表现为狂妄自大，目空一切。老师在上面讲课，他却在下面看小说，但各科学习成绩还是可以的。王先兰老师不禁深思：到底是什么原因。王先兰老师通过调查得知，周良平在小学是班干部，而现在什么班干部都没有当上，于是就有了上述的叛逆行动。王先兰老师当着全班学生的面对他说“这是老师的失误”，并让他当了英语课代表，还通过谈心，解开了周良平同学心里的疙瘩。

在班级管理中，王先兰老师很少用高压手段来管制学生，更多的是采用激励、鼓励的方法，呵护他们幼小的心灵。她自掏腰包请进步快的学生到餐馆吃饭，给学生买礼物，与学生交朋友。

又一个期中考试过去了，王先兰老师开着车在街上转来转去。“给学生买什么做奖品呢？”她的脑海里迅速浮现着将要受到表彰的学生面孔：杨梦吟长长的刘海遮住眼睛，劝说多次，也未见她舍得将刘海剪短到我期待的长度，就给她买个发卡；鲍方唯架着厚厚的博士眼镜，家里书架上那本《少年维特之烦恼》送给他吧；再买些笔记本、钢笔、眼镜盒、卡片。回到家后，王先兰老师拿出卡片，给奖励发卡、眼镜盒、钢笔的学生写颁奖词，奖励笔记本、书的就直接将鼓励与期待写在扉页上。

星期一，王先兰老师提着满满一袋奖品走进教室。孩子们眼睛发亮，直直地盯着奖品袋，充满好奇，满怀期待。宣布有最大进步的获奖人之前，她故意停了停，让大家猜一猜这次谁能获奖，大家齐刷刷把目光投向了徐隐。王先兰老师高兴地说：“瞧！群众的眼睛是雪亮的，这段时间哪颗星星最闪亮，地球人都知道。徐隐，领奖！”同学们热烈的掌声持续了很久。徐隐不太自信地走上讲台，这时，不知是谁叫了声：“获奖感言！”同学们的掌声更热烈了，他很不好意思地摸了摸头，一脸羞愧地低着头说：“不懂事，以后改。”大家都笑了。王先兰老师接过话：“大家善意的笑是欣慰，是认可，更是期待。”“王老师，你监督我吧。”看到他那郑重的表情，王先兰老师想流泪一点也不夸张！

有一年，王先兰老师接手了一个被人称为“烫手的山芋”的毕业班。因种种原因，该班频繁更换任课教师，学习纪律特别糟糕，学生顶撞老师，挑衅打架的事情屡见不鲜。当时全校没有一位教师愿意接这个班，但喜欢挑战的王先兰老师，在大家怀疑的目光中当起了这个班的班主任。

开学报到那天，不少男生穿着背心、短裤、拖鞋，耳朵上戴着耳钉，头发染成黄色或红色，嘴里嚼着口香糖……这一切情形让王先兰老师心头一沉，怒火涌向心头，但她最终还是压抑住了自己。她没有急着报到，而是给大家上了第一堂班会课。她笑着对大家说：“我是大家初中阶段最后一个班主任，尽管我们是第一次见面，但王老师能从你们的相貌看出你们的性格，你们信不信？”大家将信将疑，都说不信，要她看一个试试。于是她对着一个留长发的男生描述出了他的爱好、脾气，特别强调自己欣赏他的“重感情和大度”。话说完不知是哪个孩子带头鼓起掌来，接着全班响起了掌声。

她顺着大家的热情又给几个同学“看了相”（挑的都是她事先了解好了的孩子）。她尽量放大每个孩子的优点。她感觉到孩子们对她投来的眼神由最初的防备与不屑逐渐转为些许接纳、认同和喜欢时，她很真诚地向全班学生提出了第一个建议：“王老师年龄是比你们大，但我觉得在观念上、审美上的差别绝对与年龄无关，因为我也有一颗年轻的心！作为与时俱进的中学生，我们应该有我们自己的美的标准，而不是盲从！所以接下来我们要探讨的主题是我们以什么为美，我们男生该不该留长发、戴耳饰和首饰。”她实施了整顿计划的第一步——整顿仪表！大家积极发言，不少孩子偷偷地取下了那些饰品。虽然王先兰老师班的正式上课比别的班晚了一天，但第二天学生仪表大有改观。

除此之外王先兰老师带班还有很多绝招：对学生进行眼神训练，要求大家做任何事包括玩，眼神都要专注；每一次学校开展集体活动，放手让学生自己搞，激励学生为集体荣誉而“战”；每一次墙报，每一个班级开展小活动，都设置成班内小组间的竞赛，让学生学会在竞争中协作。创建一种团结向上的集体文化让学生养成良好的学习习惯。

追梦之路洒满汗水。“多年来，做一名好老师的梦想，就像我人生道路上的一座航标。”王先兰老师这样诠释着自己的教育梦想，“为梦想所做的一切哪怕再苦再累，都感到是幸福的。于是我放弃了到更繁华的城市当老师的机会，也放弃了一次又一次的改行不当老师的机会，湖口是我的梦开始的地方，也是我愿意用毕生的精力来报答养育之恩的故乡。”