宝宝为何“百听不腻,百看不厌”

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常听父母抱怨：“为什么孩子一直要重复地看某一卷录像带，玩某一种游戏，更麻烦的，有时还要我一直念某一本故事书？”在幼儿的重复要求下，爸妈念得是“嚼之无味”，愈念愈烦，不由自主嘀咕起孩子怎么这样“固执”或“一成不变”！

其实，孩子正是在这种“百听不腻，百看不厌”的重复中，不断地以自己的速度吸收、学习。

“学习跃进”就在重复后

婴幼儿“喜爱重复”的行为，不是个案，而是他们的特性。

较细心或替孩子做成长记录的父母应可发现：婴幼儿的重复行为总会在持续一段时间后的某天，出现了学习上的跃进。也许他突然会抓住物体、会唱出哪首歌了，或者不知道什么时候他会翻身了……

在亲子共读中，这种“突然”发生的学习跃进，也会在他不断地要求成人重复阅读的行为后出现。可以说，在重复共读的环境里，大人所提供的，如盖房子所使用的框架，婴幼儿可顺着这框架，不断地以自己的速度添砌不同的土和砖，并在发展成熟之际展现出来。所以，他们一定会在重复共读中，以行动或语言来表示他已获得或学会的某些东西。或许您在重复一段时间后，会惊喜地发现孩子已经会背一整段儿歌了。

让孩子不受挫的拒绝法

虽然婴幼儿喜欢成人一再地读某一本书给他听，但若要成人不厌其烦地照做，却也不是件容易的事。因此，当你在某天、某时，真的不想再念下去，但又不忍孩子遭受被拒绝的挫折时，建议您使用以下方法：

1.您只须慢慢地、一页页地翻书中图片给幼儿看，对孩子的问题则简短答腔。只要一会儿功夫，婴幼儿通常就会失去往下再看的兴头，但却不会失去明天再读的兴趣。

2.当您察觉到婴幼儿还想要求再读，可在念完书时，赶紧转移他的注意力。

3.可反问孩子：“你从书上看见了什么？”或请他们自己“念”给你听。有经验的爸妈都知道，幼儿可以自己嘟哝嘟哝、煞有介事般地念起书来。把被重复要求的对象转回到幼儿身上，他们大可在一读再读后，自行决定结束该次的阅读。

4.直接诚恳地告诉幼儿：“爸爸（妈妈）累了，现在不想再念。”大人诚实地向孩子坦白自己的想法和情绪，是尊重孩子的一种表现。坦诚不只是一种美德，也是一个习惯。孩子从小获得大人坦诚的对待，就有机会学习坦诚的方法和态度。父母对孩子坦诚，往往会很惊讶地发现，即使是1岁多的幼儿，也常常能尊重您坦诚相告下的决定。

在爱中重复共读

曾听见一位父亲像拆穿西洋镜般地说：“我的孩子一天到晚拿书要我念，其实他只是想得到我的注意罢了！”这位父亲说的虽是实情，但其实他的孩子想要表达的真正意图是：“请你爱我！”

婴幼儿从重复行为中获得成长，成人在提供婴幼儿重复行为的环境中灌溉孩子的生命。在一读再读的亲子互动里，不但有爱，还应和着人类成长的规律和需求！