大雨小雨 第12期

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设计思想：孩子有着很多与生俱来的潜力，但大多数都得不到发掘。孩子要么害怕失败，要么缺乏鼓励不敢尝试。要么没教师和家长的正确引导，缺乏合适、动手的环境等。游戏可以激发孩子的艺术天赋，针对这一特点设计实施了《大雨小雨》课程。

教学详案

[课时建议]2课时

[活动目标]

1．为宝宝营造一个自由宽松的艺术游戏环境，使其感受美、欣赏美、创造美。

2．通过宝宝的参与，使其体验的成就感，增强其自信心、自我表达欲望，满足宝宝手、眼、脑和心理发展的需求。

3．亲子游戏的分享，使艺术成为父母和宝宝沟通心灵的桥梁，巩固亲密无间的亲子联结。

[活动准备]

自制可乐瓶沙锤、鼓、水晶桌垫、丙烯颜料(红黄蓝绿)、滴管、磁带

[活动过程]

朋友多多

出示鼓，引起宝宝的兴趣。

师：听听打鼓声，听听打鼓声，我的鼓声真响亮，咚咚咚咚咚；我的鼓声轻轻的，蹦蹦蹦蹦蹦。请每个宝宝到老师这里敲打鼓发声，和大家打招呼。

亲子律动

1．欣赏感知《大雨小雨》，节奏颠动游戏。

师：宝宝坐在妈妈腿上，跟音乐做颠动动作。“大雨哗啦啦”时，妈妈双腿忽然由高降低分开，让宝宝屁股着地，感知轻重、高低、大小。

2．身体感知《大雨下雨》，抚触模仿游戏。

师：唱“大雨哗啦啦，大雨落头上，哗啦啦哗啦啦……”，模仿大雨的样子，妈妈张开手指夸张重力拍打宝宝头部。“小雨滴滴答，小雨落头上，滴滴答……”，妈妈用手指轻力按压宝宝头部。

师：雨点又落到宝宝的哪里了?让身体各部位(肩、肚、腿、脚、背、屁股)接受不同

部位的刺激。反之，雨点落在妈妈背上，宝宝帮助拍打。

3．沙锤玩奏《大雨小雨》，乐器体能运动游戏。

师：听口令快慢摇动沙锤，一手摇、双手摇练习，配合音乐《大雨小雨》。

师：雨停了，宝宝们一起走走走(边走边摇动乐器)，一起跑跑跑，一起跳跳跳，一起踮脚走，一起跺脚走。

亲子涂鸦

1．教师示范，介绍材料。

师：下雨了，下雨了，滴答滴答下小雨，一点一点许多点；哗啦哗啦下大雨，一线一线许多线。将颜色吸入滴管中，挤滴在水晶桌垫上。

2．放舒缓音乐，宝宝和家长合作作画。

师：鼓励宝宝自己动手，制止家长过多干涉“帮助”宝宝。

教学备注

老师用鼓声将幼儿的注意力自然集中到即将开展的活动上

活动结束

摇摆音乐游戏结束，颜料变干悬挂作品。