童年·老屋

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老屋如同我脑海里的记忆，也在时间的流逝中渐渐老去。老屋的门是苍然灰白的，老屋的锁是铁锈斑斑的，老屋的窗是没了窗棂的，老屋的门槛是不复存在的。望着老屋，我有一种打开锁要闯进去的冲动。然而我没有钥匙，其实，老屋或许早已没了钥匙，谁还在这破旧的房屋中生活呢？尽管它还保存着家的全部含义。于是，我只好推推紧关的门，从可以一条胳膊的门缝里，看着我曾经生活过的老屋的内脏。

那只放在门后的三斗桌子没有了，三斗桌子后面我经常坐的那张窄窄的矮凳也没有了，大床、木柜、盛馍馍的竹筐也没有了，在窗边咀嚼着干草伴我入眠的小山羊也没有了。没有了，所有的以前的一切，除了那个从梁上垂下来挂住馍筐的木钩以外，什么都没有了，映入我眼中的是墙上地上零乱的躺着、竖着的落满灰尘的旧木料，木料下那凸凹的墙壁和地面，还有……还有地面上灰白相间的几粒鸟屎。

我无语，虽然我感到一种莫名的想哭的冲动，然而我无语。童年的无数个日子在脑海中一下子变得清晰无比。那个扎着两个羊角辫整天大喊大叫的小女孩呢？那个舞动着九节鞭、双锏、长枪的壮实的少年呢？那个在门口喊着我的乳名让我回家吃饭的美丽妇人呢？还有，还有，那头整天被顽劣的小女孩骑着的忠实的老黄牛呢？……

我无语、也无泪，只是沉默。我知道这一切都将不复存在，就像老屋的土坯墙一样，终究有一天会随着时间老去。老去了，那美丽的妇人，那和蔼的中年汉子，那壮实的少年和那个顽劣的小女孩，以及我温厚的老黄牛。

几只“喳喳”叫着的麻雀飞来，钻进老屋剥落了草灰的瓦缝里。我抬起头，望着那一个个洞开的瓦缝，感激着老屋每天的造访者――麻雀，只有它们没有忘记老屋。

母亲蹒跚着走来，叫我回家。看着和老屋一样苍老的母亲，想起远在他乡的哥哥，我一阵黯然，挽起母亲的手臂，轻声说：“妈，回吧！”

（选自“中华语文网”，有删节）

赏析

作者以朴实的语言风格，回忆了大量自己童年时老屋的情景，勾勒出往昔充满温馨的生活场景，表现出作者对老屋深深的留恋之情。行文中，作者把自己放到童年的环境中，感情真实，再现出真实可感的情境。

阅读训练

1.《童年》一文，写“我”热情地投入扮演熊的练习中，展示了儿童天真幼稚的心理，这种心理指的是什么？

2.举例说明《童年・老屋》一文是怎样运用对比的方法反映作者对老屋的留恋之情的？

3.结合课文，简要分析沈复的烂漫，马克・吐温的幽默，李祥云的朴实的艺术风采。

【张宗明／供稿】

参考答案

《童心•童趣•童真》

1.“我”野心勃勃地想来个一鸣惊人，成为扮演熊的专家，那样他们就会常常请“我”演出了。于是“我”就带着立身扬名的那种热情投入了练习。2.例如回忆老屋的过去，与今天的破败对比；用童年的记忆与如今的情形对比，都含蓄地抒发了作者对老屋的留恋之情。3.（开放性题目，只要意思对即可）示例：沈复在文中对平淡的三件事进行了奇思妙想，使得全文充满了烂漫的色彩。马克•吐温文中的感情变化，小小纸条上的内容都体现其幽默感；李祥云有关童年老屋情态的描写、生活场景的勾勒都足见其朴实的语言风格。