孩子,我错怪你了

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那是第二轮周四下午第一节课。按照惯例，今天下午下了第二节课，学校要放假的。因此，每逢第二轮周四的下午，同学们的心里都无比的兴奋。他们那颗回家的心，就像挂满弦的箭，早就按捺不住了。可以说是“身在教室心飞走”。针对这种情况，我早就打算好了，不再讲新课了。决定处理几个练习题。

为了培养同学们的做题的习惯。我一向是先让同学们从问题的要求到问题的内容一一朗读。当叫到刘克同学时，是一个改错别字的选择题。可是刘克的声音太小了。声音好像从鼻孔里发出来的。教室又大，人又多。那点可怜的声音，坐在教室前排的学生根本听不到他的声音。（因为我站在教室的最前头，我没有听见）为了验证刘克的声音太小。于是我叫起一名坐在前排的男生李响。问他是否听见了刘克同学的声音。李响同学说没有听到。于是，我又要求刘克再大声重新回答。这次刘克的声音是大了些，但相对前边的同学还是小了些。我又问李响同学是否听到了。他说听到了。于是，我问李响，刘克说的是什么内容。李响就刘克回答的内容重说了一遍。李响说得流利并且正确。但不是刘克的回答内容。

我有点生气。因为根据李响的回答，我断定他没有认真听课。我把所有的怒气都发在了李响的身上。我暴风骤雨一样的激烈语言都落在了他的身上。没说几句，我发现李响竟掉下了眼泪。一个男孩子掉眼泪，我更有些生气了。于是我的批评的语调的分贝更高了。还说李响不诚实。直到李响泣不成声，我的批评才罢休。

星期一开学时，我和李响在教学楼的走廊上不期而遇。李响首先给我一个灿烂的笑脸。我也回应了李响一个笑容。还用手抚摸了李响的小脑袋。顺口说了句，不哭了？没想到李响的回答却是“我认真听了，我觉得刘克的答案不准确，不具体，所以我在后面又添加了正确的答案”。李响依旧是一脸的灿烂。

听了李响的回答，我忽然意识到自己冤枉了他。再回想他那天哭的样子。我的心仿佛遭到了闪光的突然袭击。刚才轻松愉悦的心情立刻全无。紧接着而来的是说不出的沉重，沉重到自己有一种负罪感。我忽然意识到我的粗暴，我的武断，我的严厉都是针，不仅刺痛了一颗天真无瑕的孩童的心，还是刺痛我的良心的针。看到李响依旧灿烂的笑脸。我不禁失声说：“孩子，我错怪你了！”