教孩子学会爱父母等3则
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孩子10岁了，从小生活在家人的呵护中，但如果我们病了或太忙了疏忽了对他的照顾，他就不高兴。该如何让孩子学会体谅父母呢？
开封 钱瑞新
这个问题确实很重要，现在的独生子女备受父母的呵护和关爱，却常常不能体谅父母或不知道如何爱父母。这里提一些建议供你参考。
1．激发孩子爱父母的感情。
要让孩子知道不光他自己有被爱的需要和愿望，父母同样也有这种需要和愿望。但孩子对父母的爱不能全靠与生俱来，还要由家长有意识地渗透在日常生活中，让孩子通过自身的感情体验转化为行为意识。
2．逐渐养成自觉和习惯。
孩子在道德品质形成的过程中，家长有责任对他们进行行为方式的指导，如： 要求孩子对父母要有礼貌 ；学做力所能及的家务事，体验父母的辛苦 ；记住父母和长辈的生日 ；当父母生病时，让孩子参与护理；母亲做完家务，父亲可提醒孩子给妈妈搬个小椅子、捶捶背；等等。不要小看这些小事，正是它们一点点孕育了孩子对父母的关爱。
3．及时强化，以身作则。
对孩子在这方面的点滴进步给予鼓励和表扬，以巩固这些良好的道德行为；当孩子出现不良行为时也要及时批评，让孩子明白哪些是对的，哪些是错的。同时父母之间、家庭成员之间要互助互谅，尊敬老人，为孩子树立起良好的榜样。
指导孩子玩玩具
我们很喜欢给孩子买玩具。现在孩子刚4岁，家里的玩具已多得无处可放。可说实在的，我们只知道买，却很少教孩子玩，所以许多玩具成了摆设。请问应该怎样指导孩子玩玩具？
西安 赵 越
指导孩子使用玩具应该是全方位的，具体来说有以下几种方法：
1．演示法。对3－4岁的孩子可直接向他们示范玩具的玩法。这种方法直观、形象，有利于激发孩子的兴趣。但演示的时间不宜过长，以免孩子不能集中注意力，兴趣减弱。
2．参与法。对于4－5岁的孩子，大人可以和他们一起玩，通过操作和言语来指导孩子，让他们在观察中、实践中尝试成功与失败，从中获得乐趣和玩的技能。和孩子合玩玩具，孩子注意力不易转移，自控力、毅力也会得到锻炼。但家长始终要明白，孩子才是使用玩具的主体，成人只是参与者，只能引导，不能代替。
3．言语诱导法。对于5－6岁的孩子，使用玩具前，家长可向孩子提出问题，比如“比较一下，这些汽车有什么不同？”，启发孩子在玩的过程中自己找出答案。此外，还可启发孩子不断变换玩玩具的方法，如将扑克牌用作数字卡学数数、计算等。
要注意的是，不要一下子给孩子太多玩具，以保持孩子对玩具的新鲜感和好奇心。
孩子为什么不肯叫人
孩子小的时候逢人便叫，很是讨人喜爱。可是现在大点了反而不肯叫人了，有时搞得我们很是尴尬。请问，我们该怎么做？
新疆 朱晓云
很多家长都会碰到这个问题。刚学说话的孩子肯叫人，是因为孩子开口讲话多数是从叫人开始的，随着学说话的进步，他的积极性越来越高，从最熟悉的人一直喊到他不认识的人，目的是换取表扬。
但随着孩子心智的发展，认知也发生了变化，一般爱同自己喜欢的人、最亲近的人打招呼。另外，如果小孩叫人后得不到相应的回应，孩子当然不乐意叫人了。
建议你们试试以下方法：
1．当孩子不熟悉的客人刚进门时，不要勉强孩子叫人，这容易引起孩子的抵触。可以请孩子协助招待客人，请客人入座、拿糖果、分水果等等。这些活孩子最乐意干。
2．除了以亲切的语气向孩子介绍客人的身份，还要记得郑重地向客人介绍自己的孩子，一般来讲这种情况下孩子是肯叫人的。如果孩子还是不肯叫就不要再勉强了，千万不可在客人面前说：“这孩子什么都好，就是不肯叫人。”这类话只会起相反的作用。
3．带孩子一起送客，这时多数孩子都愿意说“再见”，可藉此培养孩子礼貌待人的习惯。