平实为文自从容

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摘 要：本文着重论述在职高生作文水平低和作文态度不端正的现实状况下，如何引导学生写作文，走出作文的困惑。写生活是写好作文的最佳途径。诚实是前提，用心是保障，留心是源泉，写细是法宝。归根到底，在于“写实生活”，写出生活的原汁原味。

关键词：做人 写实 作文能力

作文体现了一个学生的综合语文能力。作文水映了学生语文能力的高低。职高学生的主要任务是学习并掌握某一专业技能，但作文训练不可忽视。作文训练不仅可以提高语文素养，还可以提升思想素养，并对专业技能学习提供必要的文字写作支持。而提高职高学生的作文水平，需要进行规范、全面、细致而得当的作文指导。为此，笔者结合职高学生现状与教学特点，以及本人多年的职教语文教学经验，探讨职高作文写作指导中的几点体会。

一、诚实作文是写好作文的前提

教育首先是人的教育，其次才是知识、能力教育。人的教育可以从作文开始。一篇作文能反映学生的做人。假如一篇要求写700字左右的作文，学生只写了300字左右，这反映了学生学习态度的不诚实。假如在一篇仅五六百字的作文中尽是空话、假话、大话，写作者的做人或学习禀赋可能很成问题。如果作文中表达的思想俗不可耐甚至偏激恶毒，那么，说明学生的思想已经误入歧途。所有这些都源于一个问题：做人是否诚实。做人的不诚实在写作过程中会自然地暴露出来。如此长期下去，学生的发展前景让我们难以想象。学生天生是未经雕琢的玉石，是要成为价值不菲的美玉，还是与普通石头一起埋没于无闻无声之中，这都需要雕玉者即老师的正确教育与指导。

作文之初，语文教师应把握好评判作文的准绳，对于思想上不诚实之文不给予写作上的好评，无一例外地彻底修正其思想上的不诚实之风，而对于真事、真人、真情之文，则予以大张旗鼓地宣读与表扬，以形成做真人、说真话、抒真怀的健康作文氛围。

笔者曾以《错过了……》为题让学生根据自己的经历感受作文。一学生题为《错过了曾经的幸福》，故事有点儿心酸。小女孩从小失去母亲，与父亲相依为命。今年十七岁生日，父亲忙了一个下午做了一桌子好菜。在父女俩共进晚餐时，女孩才留意出父亲的变化：发如灰丝，手似枯皮，衰老让他的一步一行如此笨拙迟缓。她想哭却哭不出。此时她惋惜错过了太多从前的美好，从心底悟出：幸福就是一声叮嘱，一声唠叨，一个微笑，一顿与父亲一起慢慢吃的晚餐。文章真切情怀让人读之有泪。像这样有思想的作文，其特点就是真，是美丽的诚实深深地打动我们，让我们心里久久涌动着痛苦、懊悔、歉疚、幸福等诸多情感的溪流。

二、用心作文是写好作文的保障

凡事用心则成，无心则废，作文亦然。职高生大多缺乏良好的学习习惯与踏实的学习态度。或者说自初中开始就鲜有人曾经正经地写过作文，这种学习习惯一直延续至高中。职高作文指导应首先从改变学生的作文习惯开始。写日记太烦琐，可写周记。写整篇作文太耗时，学生会反感也易产生厌写情绪，那么干脆我们就写点豆腐块类的小文，哪怕几句也行，只要是用心写出的即可。一次，笔者以“读书”为话题要求学生写出一两句，以表达感受。结果，学生写长写短的都有。短的如“读书好累，在职高读书更累”。长的如“读书让我好彷徨，不知是读好还是不读好，对读书总提不起兴趣，说爱不爱，说恨不恨。我真是骑虎难下呀。都说做人难，我说做学生更难”。我们看到，学生能写出这样的文字，算是欣慰了。接下来的事情是把这种做法长期坚持下去，在慢慢的历练中使学生形成由被动要求到主动自觉的可喜转变。每次批阅作文，笔者心里总有些纠结，表扬一些人可能伤害其他，不表扬又可能激励不了用心者。所以，每看一篇作文，笔者总是看得细而又细，尽量找出其中值得老师说几句能够暖学生心窝的话，这话同时又能激励学生爱上写作文。对形式与内容全篇俱佳的，点评的力度大一点；对部分突出的，点评的力度中等；对有点看好的，点评的力度小一点。这样形成表扬的梯度，以期形成后进者向前列者看齐，追赶前列者的可喜氛围，同时又可警醒懒惰者。最终让所有学生明白：无心做不好事儿，无心也写不出好作文来。

三、留心生活是写好作文的源泉

作文的全部素材来自生活。没有了生活，作文就成了无源之水，无本之木。每个人的生活都是与众不同的，有自己的阳光也有自己的阴霾；有自己的甜蜜也有自己的痛苦；有自己的不屈也有自己的平静；……作文应是每个人自己生活的文字版。当然，这种文字不是对生活的简单映射，而是要讲究选材、组材的有序及方法，这就需要建立在留心生活的基础之上。不留心，写风，就写不出风的轻柔或狂暴；写人，就写不出人的形象与灵魂；叙事，就叙不出事的过程与影响。不留心，写出的外在只是单纯的外在，缺乏真实的内涵；抒发的情感只是无病，缺乏感人的力量；揭示的哲理只是牵强的说教，缺乏服人的真意。笔者曾以《父亲》为题求作一文。一学生写道：从小，父亲常年在家门口的工地上做事，回家一身泥，不管多累，总把我高高举起，让我坐到他的肩上，在门前的土地上转几圈。我发现父亲的头发好脏，里面满是水泥与石灰的细屑。从父亲的头发里，我读懂了父亲的劳累与慈爱。这样的文字怎不叫人心生感动？许多孩子在写作文时，都感叹作文难写，不知写什么好。其实，这是不留心生活的结果。只要我们为生活时刻留一双眼，存一颗心，生活就会无私地给予我们丰富的写作素材，取之不尽，用之不完。爱我们的生活，生活就不会不爱我们。留心生活，生活就会在我们作文时，与我们撞个惊喜的满怀。

四、细写生活是写好作文的法宝

作文是最原始最本真的“文学”。文学是对生活的艺术反映，作文也不例外。这种反映就是冷静的观照，客观的描摹，深刻的揭示与真诚的反思。当然这种“细”，不是对生活毫无意义地照搬照抄或者巨细无遗地实录。它的细，细在生活的微小之处皆可历历可见，不遗一丝半毫。唯细方能现其真，察其质，触其情，得其理。有位学生这样写农忙：邻居们的脸上都布满了开心的笑容，就好像在那一刹那，他们拥有了“富可敌国”的财富。写出了邻居们劳动的热情与快乐。有位学生这样写自己的留守岁月：我清晰地记得那年我才小学五年级，我被寄养在姨妈家。虽然姨妈一家待我挺好的，但我还是不习惯在别人家的生活，总归是寄人篱下。纯洁的内心情怀，没有半点儿虚假。这亲那亲，不如自己的爹妈亲呀，再丰富的物质也敌不过亲情的力量。孩子都盼着过年，有位学生这样写过年的快乐：爸妈都回来了，家里顿时变得热闹起来。随着年三十的临近，过年的气氛也越来越浓厚了。煤火的温暖，炖鸡的鲜美，卤蛋的清香，把我们心里的年味渲染到了极致。没有如此细腻之笔，年的浓味从何而来？它把我们心里封存的记忆都调动出来了，好不甜蜜。文贵真，也贵细。在细细的文笔中，我们能看到生活的全部，也能感到心的全部。

以一平常之眼看生活，以一平常之心待生活，以一平常之笔写生活，生活总会给我们无限精彩。作文如生活中的饮食，白菜几月吃下来不觉有半点厌恶，大鱼大肉吃几天就口舌生腻，这就在于白菜平实，鱼肉肥腻。自此，悟出：平实为文自从容，写尽生活傲苍穹。

（作者单位：安徽省枞阳县牛集高级职业中学）