自然融入音乐的天地

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不夸张地说，音乐是幼儿的生存方式。幼儿爱听优美的乐曲可以满足他聆听的需求，幼儿爱讲，简洁的歌曲就是他的语言，幼儿爱动，明快的节奏配合他的“律动”：幼儿爱玩，轻松的曲调正为他的游戏伴奏。但遗憾的是，幼儿的这种天然的生存方式却被不少家长无情地剥夺了：孩子因被他们强迫学习音乐，最终选择了抗拒音乐。

家长首先应该确立的观念是幼儿的音乐教育，主要目的不是期望他们长大后成为知名的钢琴家、小提琴家，声乐家，而在于培育他们愉快的心境，美好的情操和高雅的气质。所以，家长们完全不必劳心劳力地对孩子又陪又逼，只要轻轻松松地做做下面一些工作就行了：准备简单的乐器

别以为一提乐器就一定是钢琴、小提琴之类，其实，能够作为乐器的东西简单得也许你想都想不到：一只小摇鼓，一个饼干盒、一支细木棒，这些在成人眼里毫无价值的东西，因为可以随心所欲，随时随地地敲敲打打，在幼儿的天地里简直就是最棒的乐器!当然，家里已有的像钢琴、小提琴，吉它等成人爱玩的乐器，也可以给孩子提供一个模仿学习的好机会，但完全没必要刻意去准备。

完全不需要为孩子提供“发烧友“级的音响，以为只有这样才能训练出孩子灵敏的听觉。一个最简单的录音机比一台价值昂贵的激光唱机更为实用，因为它能让孩子照自己的兴趣自主播放，而且你还不用担心孩子会弄坏这些设备。孩子会把这种自主的播放当作游戏而反复进行。很多孩子正是从这些他自主，反复播放的音乐游戏中喜欢上音乐的。

选择适合的歌曲

适合幼儿的歌曲，要有下列条件：

1.容易发音?音域适中：

2.歌词简单明了内容紧贴幼H的生活经验,并且能尽量配合曲调：

3.节奏简单，明朗，轻快?适合幼儿摄据节奏律动：

4.歌词富于动作?可以做游戏,更可以表演，给予充分的自由

让孩子自由选择他们喜欢学习的任何音乐，使其个别的才能得到发展。如果孩子天生喜欢唱歌，就别非让他弹钢琴，如果孩子只爱跳舞，完全可以由你来给他伴唱。参加孩子的音乐活动

音乐是需要分享的，独乐乐不如众乐乐，家长应该和孩子一起唱他喜欢的歌，一起在家里敲打乐器，一起享受已有的音乐设备，甚至一家人组成一个小小的乐队或合唱团，每个周末来上一场表演。家长的参与定会令孩子把音乐当成最快乐，最热闹的游戏。给孩子表演的机会

孩子天生就有表演欲，但并不是每个孩子都有在大庭广众之下表演的机会和勇气。我们不一定要孩子参加正式的演出。在家里，只要让孩子唱首歌给爸爸妈妈听，在外面，鼓励孩子表演给叔叔阿姨和其他的小朋友看。只要成人留心听，尊重孩子的表演，他的表演欲就会因此而得到满足。在欢乐的满足中，他也会更勇敢、更努力去尝试。不吝啬你的称赞和鼓励

孩子极需要有成功的满足感成人对孩子所唱，所做，所模仿、所表演的一切，不管他是公鸭嗓还是破锣嗓，都要给予赞扬和鼓励。这样，他们会更欢乐地去享受，更充满信心地去参与，更热心地去学习。

这样的工作再简单不过了吧。概言之无非就是为孩子准备轻松的音乐环境让孩子领会音乐的欢乐，从而使他们主动地追求音乐，而不是让他们因厌恶，害怕而远离音乐。比起让你每天风雨无阻地送孩子去少年宫学琴，每晚软硬兼施地逼孩子在琴凳上做足几个钟，是不是轻松得多，也有意义得多呢?