散文阅读训练两篇
开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇散文阅读训练两篇范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！
一、爱心链
(1) 落雪的时候，我特意驱车千里去石家庄为我资助的学生送去棉衣，临别时，男孩怯生生地说：“阿姨，不知我将来如何报答你?”我说：“我不用你报答。只希望有一天如果你能帮助别人，你一定要帮助他。”雪花飘飘中，是男孩润红的眼睛。话一出口，我的眼里也满是泪水。多么熟悉的话语，10年前高伯伯这样对我说，事隔多年，我又不觉说给另一个人。
(2)有时候一件事或是一个人能够改变你的一生。
(3) 15年前，我从北方的一个小城来天津读书，临毕业时我去探望一个朋友，认识了同病房的高伯伯。他问我：“毕业分到哪儿去?”我说：“我已经考进一个大公司，但是要交3000元的跨省费。也许还会回家。”3000元当时是爸爸一年多的工资，我不想再增加家里的负担。高伯伯说：“有机会留在大城市一定不要错过，孩子，失去了机会，你会后悔一辈子的。”“谢谢您，那算我借你的，以后我一定会还给您的。”伯伯笑笑不语。那时正值春寒料峭，我的心却像一团火在燃烧，萍水相逢却给我改变命运的帮助，事隔多年依然温暖我的心。
(4) 这样我顺利地进入了一家外资公司，在那年的春节我已攒了1500元。我去看高伯伯，我说：“我先还您一半，余下的钱可能会晚一会儿给您，因为我要继续上学。”“孩子，我帮你不是要你还给我，也不需要你报答，只希望有一天如果你能帮助别人，你一定要帮助她。”
(5) 高伯伯平日沉默寡言，除了他住在疗养院，我对他的生活一无所知。后来我去外地工作了几年，回来时高伯伯已不知下落。
(6)去年我在一个招商会上偶然看到一个名片，集团的名字和高伯伯的名字是一样的。我好奇地打去电话，真是高伯伯的公司。原来他是津城著名的私营企业家。
(7) 多年未见，高伯伯已是满头白发。未曾开口，我先递上1500元钱：“高伯伯，这是我欠您的钱。”“孩子，你有欠我的钱吗？”“是的，这一直是我的心病，我欠您的太多。”“好吧，既然是孩子的心意，我就收下吧。”1500元对于今天已是千万富翁的高伯伯也许微不足道，却依然是我半个月的工资。但我一定要还给他，因为诚信无价。高伯伯说他的公司从很小发展到今天靠的是诚实、信用，一分钱和一万元的业务一样重要。
(8)我告诉高伯伯我资助了一个和我一样来自长白山的学生。他很高兴，他说当年他是靠着村里人一勺米一个鸡蛋的积累才得以完成学业，这份淳朴的感情让他一生受益无穷。他说人在世上，相识是种缘份，能够帮助别人是种快乐，宏里看世界，微处去做人。
(9) 一件事可以温暖一个人的一生，我真切地感受到了，我也把它送给另一个人。爱心的传递多像是在编织一条美丽的项链，它串起了一个个萍水相逢的人，在漆黑的路上给人以光明，相互照耀温暖彼此的人生。
(选自2005年7月29日《今晚报》)
1.下列加点字在文中读音完全正确的一组是()
怯生生攒好奇淳朴
A.qùcuánhàochūn
B.qùcuānhǎochún
C.qièzǎnhàochún
D.qièzānhǎochūn
2.第(2)段在文中起到的作用是_______。
3.请你在文中找出四个成语写在横线上
__________________________________
4.“那时正值春寒料峭，我的心却像一团火在燃烧”这句话矛盾吗?为什么?
__________________________________
5.在文中找出与(1)段中“我”说的话相照应的句子，并用线画出来。
6.说说你对下面两句话的理解。
(1)“一分钱和一万元的业务一样重要”
__________________________________
(2)“宏里看世界，微处去做人”
__________________________________
7.点明文章题目的段落是第______段。
8.仿照第(9)自然段，写一段话，抒发自己的情感。
__________________________________
______________________________________
二、母爱，生而为一棵树
是一次很偶然的机会，一幅很简单的画面拨动了我的心弦。
是那种很老旧的仿日式小楼。略显笨拙的门廊下，站着一个十一二岁的小女孩子，手里摆弄着一只红艳艳的蝴蝶结。在她的身后，她的母亲贴近她站着，正在细细地为她梳头。晨光从街对面的楼顶上斜铺过来，将门廓分成界限清晰的两部分，一明一暗。小女孩就站在这奶水一样的阳光中，全身流淌着透明的新鲜与灵气，像摇曳在晨风中的一朵新蕾。母亲则被推在暗影里，辨不清面容，只有恒久的安详与幸福隐约眉宇间。也许是谁说了个笑话，母女二人忽然开心地笑起来，满门廓都鼓荡着、拥塞着灿若朝霞的笑声。
似乎有一双手抚过我的心灵，温暖立刻弥漫了全身，那种感觉似曾相识又难以描述。记忆的叶片纷纷飘落，叠印出数不清的浅色画面，有相似的情节与相似的故事。
那是一片亲情的海啊!
母爱就从云蒸霞蔚中凸现出来，如久雨后的彩虹，满世界一片澄明。我试着用诗的触角感知她，于是，我看见一棵缀满花朵的树，一派安详地沐浴在阳光中。
譬如一株柳。
就是在城市和乡村都极易见到的那种树。春天里披一身鹅黄，仲夏里撑一地浓荫，安安静静地生长在每个人的视野中。细密的叶片、柔软的枝条将她的整个身子都遮没了。雨天里或者阳光下，她更像一位淡妆肃立的女子。她的普遍导致了她的普通，只有当脚步接近荒原接近情感的边缘地带时，对于绿的渴望才使旅人回头寻觅。在远方，那株柳仍然绿意葱茏地独立在风中。这道遥远的风景很容易使人伤感，旅人便很自然地想起了童年和少年的大段时光。
那么母爱生而为一株柳。
譬如一株枣树。
小巷的土墙边，山涧的崖畔上，河埠头，沟谷中，似乎没有什么条件可以限制她的脚步。她躯干生来与粗壮无缘，春天里她静立一隅，生一树小小的叶片，挑一枝淡黄的星样的花朵。那时她瘦弱单薄很让人担心，让人怀疑那样绵软甘甜的枣子是不是这样的躯干捧出来的。然而不久就证实了，面对秋风中挂满枝头的小灯笼似的红果，没有人否认那是她苦心凝聚的爱的糖汁。那份儿甘香穿越寒暑，历久弥香，引着漂泊的游子不远万里，叩响家门……
她的生命力是如此顽强，她从未苛求更多的水、空气和阳光，她不需施肥、浇水，似乎也没有人想过要为她施一点肥浇一些水。在乡人的眼里，她的生长开花结果似乎都是自然而然的事，用不着为此大惊小怪费力伤神。他们在秋天里采摘她的果实时不必稍存愧疚或感激。
那么，母爱生而为一株枣树。
譬如一株红枫。
她在秋天轰轰烈烈地燃起一身火一般的红叶，是否是一次生命的耗损，一次真爱的释放呢?在红枫的一生中，谁能数得清这样的释放究竟有多少回?
譬如一丛冬青。是什么力量支撑着她独对严寒笑迎风雪，历经坎坷依然不枯不谢不恨不悔呢?
那么，母爱生而为一株红枫，或者冬青。
……
面对一棵树，柳或者枣树，或者是其他的某一种树，我们是否意识到我们正被包容在她的爱心之中呢?
面对一棵树，我们在感叹她的精神之外，是否想过树的自身，想过她的快乐与忧伤、孤独与寂寞?雨天里，她挺着已湿透了的身子站在泥泞中，是否也曾因为自己孑然一身而黯然神伤?没有星光或月光的寒夜，她是否也曾感到恐惧与孤单?自小嬉戏在膝下的孩子们一个个离开了，她是否也曾有过令人心痛的依恋与无奈?匆忙季节生生不息的脚步中，她是否想过要歇一歇脚喘一口气……
面对一棵树，在接受了她浓荫的慰藉之后，在歆享了她生命的果实之后，我们是否想过要为她做点什么，比如为她遮一遮风挡一挡雨，比如坐下来倾听她心底的诉说，比如尽我们的力量给她更多的理解、更多的微笑……
那么，面对母爱呢?
面对母爱，正如面对一棵树，我们心清如水，倾听叶落的声音……
（选自《教师报》作者：王维兴）
1.请给文中加点的字注音。
摇曳()隅()孑然()歆享()
2.阅读全文，请你用一句简洁的话概述内容。(不超过10字)
_________________________________。
3.全文的写作方法是_______________。
4.文章开头描述了什么场景，请概述一下。
_________________________________。
5.文章通过写柳树、枣树、红枫、冬青等来表现母亲的优秀品格，请你用几个词总结一下。
_________________________________。
6.在以树喻人的部分，作者详写了_______________，略写了____________。
7.文中画线句子所用的修辞手法是什么?请你说说读了这一段文字的感受。
______________________________________________________________________。
8.本文是怎样进行结构安排的?
_______________________________________________________________________。
〔参考答案〕
一、1.C2.承上启下的过渡3.春寒料峭一无所知微不足道萍水相逢4.不矛盾。“春寒料峭”说明季节是初春，天气还比较寒冷，而“我”因受到高伯伯真诚的帮助，内心激动，像一团火在燃烧。5.第(4)段高伯伯的话6.(1)不论价值的多少大小，诚信的品质是无法用金钱来衡量的。(意思对即可)(2)做人应注意细节，做有用之人、友善之人应从点点滴滴的小事做起。(意思对即可)7.(9)8.略
二、1.yèyújiéxīn2.满怀深情地歌颂母爱（意思对即可）3.托物言志4.描述了一幅极富静态美的母女相依的场景，突出了母爱的温馨。(意思对即可)5.平凡、普通、勤劳、顽强、无私、隐忍等6.柳树和枣树红枫、冬青7.修辞手法是拟人、比喻。生动地写出树的形象，刻画了人的神韵。(意思对即可)8.作者先赞颂母爱，后面部分又从子女的角度，反思对母爱如何回报和感激。
(作者地址：河南省潢川五中)