十个月的依依:用手指来表达

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迈进人生的第十个月，大部分的宝宝开始断奶，他们要慢慢减少对妈妈的依赖，爬着、站起来，试着迈迈自己的小腿……孩子的成长就是这样让人惊奇，他们会的事情越来越多，你会忍不住问自己：“他是什么时候学会的？”

妈妈看见的

依依现在已经开始注意细小的东西了，我抱着她的时候，她看到我脖子上的一颗小痔，会伸手去摸，并用很奇怪的眼光看我，嘴里发出“咦”的声音。

有一天，阿姨抱着她坐在椅子上，喂她喝水，我在她面前走来走去，她坐的方向面朝着镜子，当我走到她面前时，她的两个大眼珠就斜着看我，当我走到她的背后时，她发现镜子里也有一个妈妈，她的眼珠马上就转到镜子的方向，看着我的背影，眼珠骨碌碌地转个不停，当我回过身时，她的视线就从镜子里移到我的身上，她的眼珠就象小钟摆一样摆来摆去，真是好玩极了。

依依还会用手指指着各种各样的东西，我问她小熊在哪里，她很快就用手指给我看，她还可以用同样的速度指出小花猫和小狗在哪里，而且不会指错。有时她用手指指着一个地方，嘴里还发着我听不懂的声音，好像要告诉我们那是什么，或者她看到了什么，只是她现在还不会用语言来表达，如果有一天她开口说话了，不知会怎样，也许说起来会没完没了了吧。

依依已经能把一些有关联的东西联系起来了，比如电话铃响了，她就往电话那儿看，嘴里一直叫着爸爸，因为平时我们家来电话基本上是找她爸爸的，所以只要电话铃响依依就想到她爸爸。还有一次，我在家用头箍把头发箍起来，她就很奇怪地看着我，然后笑起来，不知道她为什么要笑，大概觉得我的样子十分有趣。睡觉前我把头箍放在床头柜上，第二天，她醒来的时候看到放在桌上的头箍，然后就看看我，再看了看头箍，她的意思好像在说，那是妈妈的东西。

现在我每天回家，最开心的事就是看到女儿，一回到家就抱着她，和她亲热一会儿，从她的反映来看，她也在等着我回家。下班以后的时间我几乎都和女儿呆在一起，喂她吃饭，吃完饭就和她一起去散步，当然是我抱着她，在散步时总可以遇到一些和她差不多年龄的小朋友，依依看见别的小朋友，她总是朝他们笑，高兴的时候还会伸手去拉拉他们的手，不像以前，不喜欢别人拉她，她现在似乎友善了许多。

散步回家，就是我和她做游戏的时间，有时我们会一起看看书，我给她讲书里的故事，虽然依依看不懂，但她非常认真，一边看一边还用小手指指书里的图画，嘴里叽里咕噜不知在说些什么，还不停地翻书，好像在一本正经地看书，好像书里的东西她都能看懂似的。

专家说几句

理论上这个月的婴儿已经完全断奶，但依依早已开始她美食的享受了。这是因为妈妈要去工作造成的，这种情况在现代城市女性的身上是种普遍现象。依依对食物的兴趣是显而易见的，她对于尝过的食物都会表现出“认识”，并且还想再一次尝试――看见樱桃蕃茄，她就从大人的怀抱中转过身体，想扑过去拿。

这段时间婴儿的活动能力越来越强，他们坐的稳定性、站立的持续时间以及尝试迈出脚步的模样，在显示个体成长的同时，也提醒着照料的大人注意。婴儿正处于开始探索世界的初期，他们的愿望和他们的能力是不平衡的，因此他们有时显得不那么听话，不如以前小婴儿时那么好带了。在婴儿的世界中，所有的事物都是新奇有趣的，而且他们以为所有身边的事物都是属于自己的，自己和外在事物是混合在一起的，危险也就极容易发生。他们可能吃进细小的东西、打破杯子、因为想够着东西而摔倒等等。由于对语言的理解能力的限制，还表现出不能听从劝告，非常执拗。

因此，这个时期，照料者不要因为婴儿的不听指挥而责备他，不要抱怨婴儿的调皮。也不能因为婴儿的幼小无知而放任他们，满足他们的任何要求。比如说，当婴儿想要拿取某些危险的物品时，不能因为怕婴儿哭闹而不加制止，为一时的安静而放弃原则是不可取的，在最初的时候，首先应当给予婴儿一个生活和活动的安全空间，在这个空间里，婴儿所能接触到的物体是安全的，比如，没有尖锐的角。

在依依家里，爸爸、妈妈把一块大的床垫放在地上，作为依依活动的主要场地。床垫的一边连着茶几和沙发。依依在床垫上爬行、翻滚，玩各种不同的玩具。床垫的边缘可以让依依爬上爬下，或者直接坐在上面，就象坐在小椅子上一样。依依还自己发明出爬行的线路：从垫子上爬到茶几下面，再爬到沙发旁边。当然这是在成人的照看下进行的。

依依妈妈的困惑是依依对玩具的态度。玩具就是婴儿的教科书，想必依依妈妈早已知道这些理论，所以她为依依准备了许多玩具，但是我们发现依依对于玩具的兴趣不如我们想象的那么大，反而对各种生活用品更有兴趣。依依喜欢妈妈的化妆品瓶子、阿姨的鸡毛掸子、钥匙、各种笔、手表，她能拿着这些所谓的“非”玩具玩上很长的时间，而且看见了以后就想要玩。如果不加限制的话，相信依依会在家里开发出更多更好的“非”玩具：苕帚、拖把等等。而成人精心选择的玩具，她玩的时间并不长，玩一会儿就扔开了。

依依的行为表现出较强的探索性，她的发现都和她的生活有关，也有她的好奇心。妈妈在打开化妆瓶后，会用手抹些东西在脸上，她就要模仿；手表会发出嚓嚓嚓的声响，她想知道为什么。尽管婴儿的理解能力有限，但是这些玩法给予他们生活的经验，还可以理解事物之间的关系。即使这种理解一时无法表现出某种成果，但是它们都象养料一样营养着婴儿的大脑。因此，可以认为婴儿天生就具有学习的能力，成人对他们的了解不是太多，而是太少。给他们一些生活用品的包装盒，或者没有危险的用品等。

由自己而玩具，由玩具而环境，依依不断成长，她显得急切，当成人不能理解她的意图时，她就会大叫起来，这时，她在向我们表达出一个婴儿的愿望。