小小互动区 滋润孩子心

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一般讲，人们所受的教育是由家庭教育、学校教育和社会教育共同组成的。良好的教育环境对幼儿健康成长起着非常重要的作用。而幼年的儿童与父母有着高度依恋的亲子关系，这种浓厚的亲情使得家庭教育对孩子的发展有着不可取代的影响。这种影响潜移默化，深刻而持久，对幼儿的身心发展起着非常重要的作用。

从现代家庭结构看，多数家庭是核心家庭和三代家庭，其中以核心家庭居多。核心家庭中孩子的主要教育大多数是母亲，而家长下班后主要是忙家务，家务的担子又主要落在母亲身上，这样亲子交往减少，这无疑会影响到孩子的发展。虽然家长对孩子的期望较高，但在教养行为上表现出不了解孩子的现象，对孩子的教育采取放任自流的态度。因此，我们深刻感受到必须开展家庭教育指导工作，转变家长某些不良的教育观，改善幼儿的家庭教育环境，提高教育水平，使幼儿健康成长。于是，我们开展了“爱心互动区”活动，收到了良好的效果。

一、爱心互动区，有助于培养幼儿创造力、交往能力的发展。

所谓“爱心互动区”就是为幼儿准备一个专用场地，一个幼儿的自由空间。家长通过对自己孩子特长的了解，适时、适量地为孩子投放一些操作材料，创造一个良好的环境，激发孩子的兴趣，用合适的方法帮助孩子认识自我，开发他们的创造力。活动中，家长要理解重视幼儿每次活动的表现，及时给予肯定、鼓励，使孩子的创造力在活动区里得到充分发展。另外，爱心互动区还可以让孩子接待自己的邻居伙伴，为孩子提供交往的机会，让孩子在实践中提高交往能力，促进孩子社会性的发展，为将来更好地适应社会打下良好的基础。

二、爱心互动区，有助于培养幼儿良好的道德品质。

建立爱心互动区要确定活动主题，主题的确定需要家长和孩子共同商定，在商量过程中，家长就能清楚地知道自己孩子的兴趣、爱好，加深对孩子的了解。开展活动以后，幼儿在活动中会出现许多问题，家长就能及时了解幼儿的情况，捕捉最佳教育时机，及时指导幼儿解决问题。例如，幼儿在游戏中出现不爱护玩具或怕困难等表现时，家长就能及时发现并对幼儿进行爱玩具的教育，或引导孩子去克服困难，获得成功。

当孩子出现各种各样的问题或者需要对孩子进行哪方面教育时，家长可随机创设爱心互动区，借助活动区对孩子进行教育。如：创设有利于幼儿形成安静性格的活动区，如：美工、书画区等；创设培养幼儿劳动兴趣的活动区，让孩子在活动区模仿成人的劳动，体验劳动的乐趣和艰辛；创设“动物医院”活动区，让孩子学会关心、照料“病人”，培养孩子温柔善良、关爱他人、富有同情心的良好品质；创设“种花”“养鱼”活动区，让孩子每天坚持去观察花、小鱼的变化，给花浇水、给小鱼喂食物，并做好观察记录，以此来培养孩子做事认真、持久，仔细观察事物的好习惯。

三、爱心互动区，有助于促进亲子关系的良好发展。

平时有些家长忙于家务或自己的事务，疏于和孩子交往，建立爱心互动区以后，孩子的父母总要抽出一定时间和孩子一起活动，使孩子充分感受到父母的爱和关心，增进了父母与孩子的感情，使幼儿更乐于接受家长的指导，从而使幼儿在良好的家庭教育环境中健康成长。

四、爱心互动区，有助于家园配合，提高家教质量。

建立爱心互动区以后，不仅有利于家长了解幼儿在园的情况，也利于教师进行家庭指导，使家园共同配合，真正做到家园共育。当幼儿在园内学到新知识，回家后在爱心互动区中幼儿就会反映出来，家长就能及时了解幼儿的学习情况，并能发现老师在园内未发现的幼儿的不足之处，及时给以纠正。另外，家长也将幼儿在爱心互动区的活动情况反馈给老师，使老师了解幼儿的活动情况和家长的指导情况，对家长的指导就能有针对性地指导，家长也乐于接受。这样，既利于家园目标一致，又融洽了教师与家长间的情感交流。

总之，爱心互动区的建立能促进家长抽出更多的时间和孩子在一起，为家长提供一个了解孩子，有针对性地进行家教指导的极好机会。同时转变了家长的教育观和教育行为，在一定程度上减少了家教指导的盲目性和随意性，还帮助家长在具体的家教指导中学习调节自己的家教行为，提高家教水平，从而促进家教质量的提高。

（江苏省丹阳市正则幼儿园）