一行白鹭上青天
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这是一个教育均衡发展的奇迹：全省唯一初中部没有被分出作为民办学校的设区市；九年义务教育阶段全部划片招生，电脑派位，就近入学，没有择校生，没有一张条子生，率先实现九年义务教育均衡。
这是一个教师专业发展的奇迹：福建省首届中小学教师技能大赛33个学科组，厦门获得15个学科组第一名，4名五一劳动奖章获得者厦门占了2名。
这是一个为国家输送优质人才的奇迹：连续多年全市高考录取率位居全省第一；2010至2012连续3年出高考状元；2012年文史类考生全省前15名19人(有同分)中厦门有9人，理工类全省前50名54人中有12人；2012年北大清华保送生福建招生46名，厦门占29人，北大清华在福建总招生195人，厦门占62人。
是什么力量让厦门的教育在全省一枝独秀·是什么力量让厦门的教育长盛不衰·是什么力量牵引着全省教育界与社会各界的眼光·为此，我们走访了厦门教科院，走访了厦门一批教师，获得诸多的启示。
启示一、优先发展落实到位：教育优质发展的前提
经费到位——取消双休日补课——农村办学条件基本赶上城市
第一是经费到位。教育优先发展战略地位得到落实，到2001年财政性教育投入17.02亿元，占GTP2.86%，均全面落实到位。《2011年厦门市国民经济和社会发展统计公报》显示：2011年财政教育支出58.37亿元，增长34.5%，占GDP2.3%，占财政支出15%。这确保了“教师工资不低于公务员”、“中小学教师同城同薪”、“每年百万元培训百名骨干”等推动厦门教育发展壮大举措的落实。
第二是素质教育落实到位。率先在福建省动真格地减轻学生过重课业负担，2004年取消初中所有年级的双休日、节假日和寒暑假补课；2006年取消高一和高二双休日、节假日和寒暑假补课；2007年取消高三寒假补课；2008年取消高三暑假补课。2009年下半年开始高三周六补课也砍掉了。至此，厦门基础教育所有学段补课全部取消。
减轻课业负担，取消双休日的补课制度，学生一是可以利用周末选择自己的兴趣爱好，培养与发展自己的优势特长，如乌石埔油画村，此为艺术专业的考生提供了交流成长的空间；二是为缺腿科目的学生，提供查找资料、集中突破的自我提升时间。
第三均衡发展到位。关注农村教育，推进城乡之间的义务教育均衡发展。2004年开始，又连续4年每年安排1亿元，集中建设一批农村义务教育和公共卫生项目，其中教育占70%。2008年，再设立扶持农村学校专项资金，连续3年每年投入6000万元，用于农村义务教育学校设施建设。通过几轮的扶持建设和教育资源整合，农村中小学办学条件得到极大改善，基本赶上城市中小学。如此重大的举措，凸显了厦门市委市政府的远见与情怀，为厦门教育的和谐发展创造了社会环境。
【链接】厦门重点改善农村办学设施
从日前召开的厦门市教育工作会议上获悉，厦门市决定从今年起，连续三年，每年投入6000万元，用于支持农村义务教育。
这1.8亿元将用于改善农村义务教育的学校运动场、消防安全设备、宿舍、食堂、校园绿化等办学设施，以及农村中小学教师的二期继续教育工程，加大对他们培养培训的力度，此外，厦门市还将提高在校学生的人均公共经费的最低标准。（资料来源：《中国教育报》2008年2月18日，记者：谭南周）
【链接】厦门2011年生均公用经费
2011年，市直属和思明、湖里、海沧三个区中小学预算内生均公用经费定额标准继续保持小学730元/年、初中1110元/年（均含学杂费补助，下同）；集美区中小学预算内生均公用经费定额标准由小学545元/年、初中770元/年提高到小学730元/年、初中1110元/年；同安区、翔安区中小学预算内生均公用经费定额标准由小学528元/年、初中770元/年提高到小学629元/年、初中940元/年。2011年，集美区、同安区、翔安区提高义务教育公用经费定额标准新增经费1572.69万元（其中市拨594.37万元、区配套978.32万元。集美区市拨191.98万元、区配套575.93万元、同安区市拨255.21万元、区配套255.21万元、翔安区市拨147.18万元、区配套147.18万元）。（资料来源：厦门市教育局财务处）
第四，强势推进招生制度改革，办好每一所义务教育学校。1980年代后期，着手思考与推进本市初中招生制度改革，以此为突破口来推进义务教育均衡发展。一开始，取消小学毕业生升学考试，实行“两考（毕业考、升学考）合一”，将初招的全面择优改为初中对口小学的“划片招生”，保留10%的择优，从而改善了一般初中的生源质量。1994年，进一步改革初招方案。1998年，这一年全面推行“划片招生，电脑派位”，并逐年完善。尤其值得称道的是：（1）强力保障教育公平公正。小学初中入学没有一张条子生（除引进的杰出人才子女给予一次择校机会），为促进义务教育均衡发展提供制度保障。（2）强力保障公有资源。初高中分离时，优质完中初中部没有成为私立中学，为全省独有，延续了原有完中传统的良好的校风学风与文化，确保了高中生员质量，也为初中教育的良性竞争与均衡发展创造了有利条件。
第五、推行同城同薪制。实现全市教师同城同薪，城乡教师工资、津补贴、社会保险和住房公积金相同待遇，确保农村教师待遇不低于城镇教师待遇。从2009年起，在思明区、海沧区分别试行区域内义务教育阶段教师在本区校际之间合理流动。此举推动了义务教育阶段的学校校长、教师定期轮岗交流，促进了区域内教师的均衡发展，也降低了家长对薄弱学校的排斥感和对名校的期望值，为实现厦门教育的均衡发展创造了有利条件。
【链接】丰富多彩的厦门外国语校园
走进校园，单是看学校成立的40余个学生社团，就能让你感受到校园文化的厚度：有学生组织“联合国”开展活动的模联社；有参加世界高峰论坛，与各国朋友交流的创意社；有尽情展示“公益事业”心的绿意社；有进行各种心理现象分析研究的宾果社；有充分表达个人创意的动漫社、推理社、创业社；有学习解各种语言德语社、日语社、粤语社；有展现个人艺术天赋与才情的管弦乐团、合唱团、国学社、民乐社、吉他社、书法社、魔术社等；还有强健体魄、展示健美的悠游社、拉丁舞社、棒球社、瑜伽社、街舞社、羽毛球社等。每年的12月，在厦外校园里还会看到五颜六色的各国国旗，有着浓郁国家文化特色的展板，会看到三五成群的学生赶着去参加“外语配音比赛”、“外语演讲比赛”、“外语模仿比赛”、“外语跳蚤市场”、“双语课堂”等活动。……即使高三，学校仍然开设有舞蹈课，跳兔子舞，组织排球赛、踢毽子比赛、运球接力赛、定点投篮比赛等，甚至每周必有一个晚自习是不允许做任何作业的，给同学们完整的阅读时间。